ДЛЯ УЧНІВ 6 КЛАСУ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ...ЧИТАТИ ВСЕВОЛОД НЕСТАЙКО "ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ" СТ,122-156...ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ ПИСЬМОВО В ЗОШИТІ СТ 134-135...141-142....147-148...154-155...
УКРАЇНСЬКА МОВА 6 КЛАС....ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ ПИСЬМОВО СТ,160-161....
ПЕРЕГЛЯНУТИ ПРО ПРЕКМЕТНИК https://youtu.be/aYqW_DMtgjo
ПЕРЕГЛЯНУТИ ПРО ЧИСЛІВНИК https://youtu.be/q83TU_Xf2Tc
ДЛЯ 6 Класу....ВИКОНАТИ ВПРАВИ: письмово 436.437 (завдання3),449..
https://youtu.be/T2g-_p2nddY
https://youtu.be/q84EG6dBrVM
https://youtu.be/YbNVOobEduk
https://youtu.be/bsAHrpgW0jY
http://youtu.be/V9Hm1syt9Zo https://youtu.be/ugwcdxocfpU
30,03,2020 ПОНЕДІЛОК УКРАЇНСЬКА МОВА
Урок мовленнєвого розвитку.Твір-опис природи в художньому стилі на основі особистих вражень.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ-НАПИСАТИ ТВІР-ОПИС ПРИРОДИ в художньому стилі на основі особистих вражень.
ЗРАЗОК ДЛЯ ПРИКЛАДУ
http://znanija.com/task/32064714#readmore
31,03,2020 ВІВТОРОК УКРАЇНСЬКА МОВА
ВІДМІНЮВАННЯ ЧИСЛІВНИКІВ
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ переглянути ссилки вище вказані
ст.170,171,172,173 ПРАВИЛА
ВПРАВА 459,461
03,04,2020 П'ЯТНИЦЯ УКРАЇНСЬКА МОВА
Буква Ь на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках
|
М’який знак пишеться |
М’який знак не пишеться |
|
1) На кінці числівників: а) простих п’ять, шість, дев’ять, десять:п’ять яблук, шість книжок; б) складних одинадцять — двадцять, тридцять: дванадцять місяців, сімнадцять років. 2) У непрямих відмінках: а) простих числівників три, чотири: чотирьох яблук, трьома учнями; б) усіх збірних ^крім двоє, семеро, восьмеро): п’ятьох немовлят, дев’ятьом рибам |
1. У складних числівниках у кінці першої частини: шістнадцять- шістнадцятьом. 2. У кінці простих числівників (окрім п’ять, шість, дев’ять, десять): два сини, три стільці. 3. У кінці простих числівників (окрім одинадцять — двадцять, тридцять): сорок учнів, сімдесят кілометрів. 4. У непрямих відмінках перед закінченням у числівниках: простих (окрім три, чотири) та збірних (таких як двоє, семеро, восьмеро):двох учнів, сімом птахам |
Коментар учителя.
М’який знак може вживатися в числівниках тільки після букв д, т, з, с, ц, л, н: дев’ять, сім. У кінці інших числівників м’який знак після т ставиться або не ставиться залежно від звучання: п’ять, дванадцять, сімдесят. У складних числівниках у кінці першої частини м’який знак ніколи не пишеться: п’ятнадцять, п’ятдесят, п’ятсот. При відмінюванні може з’являтися м’який знак: п’ятьмастами, шістьмастами, але не в кінці першої частини, а в середині її — відповідно до вимови.
Увага! М’який знак не пишеться у числівнику чотири в орудному відмінку перед закінченням: чотирма, але чотирьома.
М’який знак не пишеться у числівниках від п’ятдесяти до вісімдесяти і від двохсот до дев’ятисот, за винятком деяких непрямих відмінків, де м’який знак пишеться в середині слова: дев’ятьмастами.
30,03,2020Р, УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ПОНЕДІЛОК
ТЕСТУВАННЯ ПО ТЕМІ ТОРЕАДОРИ З ВАСЮКІВКИ (на вайбері)
03,04,2020р. П*ЯТНИЦЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 6 КЛАС ЯРОСЛАВ СТЕЛЬМАХ "МИТЬКОЗАВР З ЮРКІВКИ,АБО ХИМЕРА ЛІСОВОГО ОЗЕРА"
ЧИТАТИ СТ,157-171....ВІДПОВІДАТИ НА ПИТАННЯ СТ,171-172.
06,04,2020р. ПОНЕДІЛОК УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 6 КЛАС
Уява , фантазія і романтичність у житті сучасної людини. читати ст.172-180
10,04,2020р. П*ЯТНИЦЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 6 КЛАС
Характеристика образів Сергія і Митька...читати ст.180-184 і відповідати на питання ст.184-185.
06,04,2020р. ПОНЕДІЛОК УКРАЇНСЬКА МОВА 6 КЛАС
Роздільне написання складених числівників.ПРАВИЛО ст.167.
- Завдання учням: утворити від кількісних числівників порядкові. Робота ланцюжком.
Дев’ять – дев’ятий......Один –..........три –...........сорок –...........сто –..........вісім –........чотирнадцять –........двадцять –
тридцять один –
За бажанням учнів: виписати 5 фразеологізмів або загадок з числівниками.
07,04,2020р. ВІВТОРОК УКРАЇНСЬКА МОВА 6 КЛАС
Написання разом порядкових числівників з -тисячний....
Пояснення вчителя
У назвах свят при заміні числа словом іменник слід писати з малої букви, а числівник — з великої:
8 Березня — Восьме березня.
Числівники, які складаються з двох чи більше слів пишуться роздільно. Порядкові числівники, що закінчуються на –тисячний, - сотий, - мільйонний, - мільярдний пишемо одним словом: двохсотий, п’ятитисячний, тримільйонний.
____ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Утворіть від поданих кількісних числівників порядкові.
Один, сто, мільйон, п'ятдесят два, двісті двадцять п'ять, тисяча шістсот, вісімдесят сім.
Запишіть у дві колонки порядкові числівники та складні прикметники.
Дев'яносторічний, дев'яностий, дев'яносто п'ятий, дев'яностоденний, чотиридобовий, чотириста тридцять сьомий, чотиритисячний, чотирьохмільйонний.
13.04.2020///ПРАВИЛЬНЕ ВЖИВАННЯ ЧИСЛІВНИКІВ НА ПОЗНАЧЕННЯ ДАТ І ЧАСУ..
Створення інформаційного допису типу оголошення про певну подію з використанням числівників на позначення дат і часу для розміщення в соцмережах.
14,04,2020////УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО З ТЕМИ "ЧИСЛІВНИК"
ПОВТОРИТИ ВСЕ ПО ТЕМІ ,,,,ЧИСЛІВНИК,,,,
17,04,2020/////КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ТЕМИ ЧИСЛІВНИК...
__________________________________________________
17,04,2020//////Леся Вороніна сучасна письменниця,авторка багатьох книг для дітей."ТАЄМНЕ ТОВАРИСТВО БОЯГУЗІВ,АБО ЗАСІБ ВІД ПЕРЕЛЯКУ №9" -фантастична,романтична повість про виховання гідності та мужності.
ст.186-230.ЧИТАТИ І ВІДПОВІДАТИ НА ЗАПИТАННЯ
Займенник ...
27.04.2020р. Клим Джура-рятівник світу.Його друзі й вороги.Еволюція Клима від боягуза до супергероя...ПРОЧИТАТИ ВЕСЬ ТВІР,,,ТАЄМНЕ ТОВАРИСТВО БОЯГУЗІВ,АБО ЗАСІБ ВІД ПЕРЕЛЯКУ №9.............УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА,,,,,,
27.04.2020р. УКРАЇНСЬКА МОВА,,,,УРОК МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ,,,Письмовий твір розповідного характеру на тему:,,ЩО Я РОБЛЮ ДЛЯ ЗДІЙСНЕННЯ СВОЄЇ МРІЇ,, написати твір і кинути у вайбер...
28.04.2020р.УКРАЇНСЬКА МОВА,, ...Відмінювання займенників усіх розрядів....ПРОВІДМІНЯТИ 5 ЗАЙМЕННИКІВ НА ВИБІР...ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО...
_______________________ТИЖДЕНЬ 04,05,20р-08,05,20р_____________________________________
04.05.20р.Відмінювання займенників ... https://youtu.be/QvKvlswI4UQ
05.05.20р.Урок мовленнєвого розвитку. Аналіз письмового твору.
08.05.20р.Приставний н у формах особових і вказівних займенників.ст.195..правило...вправа 511.
04.05.20р Контрольна робота.Письмовий твір "Безсмертя і добро,вічність і краса-основа життя людини на землі"(за вуивченими темами).
08.05.20р.Гумористичні твори.Леонід Глібов.Байка "Щука","Муха і бджола"Прочитати байки...підручник ст.233-234-235-236-237 відповіді на питання-239-240 відповіді на питання 241
_____________________________ТИЖДЕНЬ З12,05, по 15,05,_____________________________________
12,05,Правопис неозначених займенників разом і через дефіс
тест
15,05,Написання займенників із прийменниками
Тест
15,05,Аналізувати байки Леоніда Глібова "Щука" "Муха і Бджола", "Жаба і Віл".
Тест
________________________Тиждень 18,05-22,05___________________________________________
Аналізувати співомовки Степана Руданського "Добре торгувалось"
"Запорожці у короля"
18.05 Узагальнення й систематизація вивченого з теми "Займенник"
Опрацювати матеріал на с. 211. Зробити морфологічний розбір займенника у реченні: І щось мені таке болить, Що це і є, напевно , Україна. (Ліна Костенко)
19.05 Контрольний диктант
22.05
Контрольна робота з теми "Займенник"
Повторити правила про займенник
___________________________ТИЖДЕНЬ з 25-29.05.
25.05 Лексикологія
Тест
26.05 Фразеологія
Тест
25.05 Словотвір і орфографія
Тест
29.05 Морфологія і орфографія
Тест
Узагальнення й систематизація вивченого
25.05 Контрольна робота. Леонід Глібов, Степан Руданський, Павло Глазовий (тест)
29.05 Урок літератури рідного краю. Василь Стефаник "Діточа пригода"
______________________________________________________________________________________________
Українська мова
5 клас. Письмовий твір-роздум на теми,, Чому потрібно знати звичаї свого народу? ", ,, Чого не можна купити за гроші?", ,, Чому потрібно берегти природу? "(1сторінка).Опрацювати параграф 55. Усно: вправа 437, 438. Письмово: 439, 440.
7 клас
Опрацювати параграф 43,44.
Письмово: вправа 449-452, 454, 457,459, 466(3 прийменники
розібрати як частину мови, с. 164).
8 клас
Повторити однорідні члени речення, звертання, вставні слова до контрольної роботи.
Опрацювати параграф 31.
Письмово: вправа 312,313. Вправа 314 (дівчата - А, хлопці - Б).
9 клас
Повторити про складнопідрядні речення з кількома підрядними та безсполучникові речення до контрольної роботи. Написати обов'язково твір на ту тему, яку я давала.
Українська література
5 клас
Прочитати оповідання,, В бур' янах". У зошит записати особливості ліричних творів с. 195. Відповіді на запитання с. 194,,195(усно, а 1,2,3,11-письмово).,, Садок вишневий коло хати" вивчити напам' ять.
7 клас
Вивчити біографію В. Симоненка. Опрацювати вірші,, Лебеді материнства", ,, Ти знаєш, що ти людина? ", ,, Гей, нові Колумби й Магеллани". Дати відповіді на запитання с. 208, 211. Письмово: завдання 5(с.208),1,2(с.209),7,11(с.211). Один вірш на вибір вивчити напам'ять.
8 клас
Вивчити біографію О. Довженка. Коротко записати у зошит. Прочитати твір,, Ніч перед боєм". Відповіді на запитання с. 201, 205.
Вивчити біографію Ніни Бічуї, короткий запис у зошит. Повість,, Шпага Славка Беркути" читати с. 206-223. Відповіді на запитання с. 213,223.
9 клас
Опрацювати послання,, І мертвим, і живим... Вивчити уривок напам'ять від слів,, І смеркає, і світає" до слів,, Та й більш нічого". Поему,, Катерина" опрацювати.
5 клас 16.04. Укр. мова. Тема. Кома між частинами складного речення, з'єднаними безсполучникоаим і сполучниковим зв' язком. Опрацювати §61. Вправа 479, 480. Д/з вправа 481. Варіант І— хто в списку під непарним числом( 1, 3, 5, 7 і т. д).
Варіант ІІ— хто в списку під парним числом (2, 4, 6 і т. д).
Літ. Тема. Співчуття, милосердя —шлях до перемоги добра. Образи хлопчиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань. Виписати цитати до образів хлопчиків та лося.
7 клас 16.04. Літ. Тема. Любов Пономаренко.,, Гер переможений". Прочитати і записати біографію письменниці. Прочитати твір. Вивчити, що таке новела.
9 клас 16.04. Мова. Письмово дати відповідь на питаття (1 сторінка),, Чи придатна рок-музика для передавання патріотичних настроїв, думок, закликів". Використати приклади сучасних українських рокових пісень. Застосовувати речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку.
5 клас 17.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 482, 483 ( І, ІІ, ІІІ).
Літ. Тема. Контрольна робота. Т. Шевченко, П. Тичина, Є. Гуцало ( тести за варіантами).
І варіант5 (Музика І., Дзюбак Т., Хомин М., Сметаняк М., Роса О., Паламар Роман)
ІІ варіант (Гуртовська І,., Василів В., Щегельська А., Паламар Руслан, Чайковський Р.)
8 клас 17.04. Укр. літ. Тема. В. Дрозд.,, Білий кінь Шептало". Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії, людини в суспільстві. Вивчити біографію, коротко записати. Прочитати оповідання. Дати відповіді на запитання с. 258..
9 клас 17.04. Укр. літ. Тема. Підсумковий урок. Світова велич укр. поета. Визначні діячі світової культури про Шевченка. Його вплив на літератури інших народів. Ушанування пам'яті поета в Україні й за кордоном.
Письмово дати відповіді на ці всі питання.
5 клас 21.04. Укр.. мова. Тема. Письмовий контрольний твір-роздум на тему, пов'язану з життєвим досвідом учнів. (Теми:,, Чому людина має бути чемною", ,, Чому потрібно захищати слабших", , Чому потрібно вивчати іноземну мову"). Цей твір розраховано на два уроки. Вибирайте будь-яку тему, пишіть на окремих листочках на одну сторінку.
7 клас 21.04. Укр. мова. Тема. Контрольний докладний переказ тексту - роздум дискусійного характеру. Напишіть переказ тексту с. 231 на окремих листочках. А коли прийдете до школи, тоді здасте на перевірку, бо я не зможу перевірити через телефон.
Літ. Тема. Особливості художніх засобів новели. Виписати художні засоби, дати відповідь на запитання с. 245, 246; 11 завдання письмово.
8 клас 21.04. Укр. мова. Тема. Відокремлені обставини. Опрацювати §35. Вправа 359, 361, 364. Д/з вправа 365.
9 клас 21.04. Укр. мова. Тема. Контрольний вибірковий переказ тексту наукового стилю. Цей переказ розраховано на два уроки. Напишіть вибірковий переказ на окремих листочках з підручника с. 244, завдання 6 с.
246.
Літ. Тема. Позакласне читання. Т. Шевченко. Твір,, Назар Стодоля". Прочитати, написати свої враження про твір.
5 клас 23.04. Укр. мова. Тема та сама. Пишете твір на листочках і до кінця дня надсилаєте мені.
Літ. Тема. Максим Рильський. Вірш,, Дощ ". Записати основні відомості про поета. Виписати художні засоби.
7 клас 23.04. Укр. літ. Тема. Контрольна робота (тести за варіантами).
І варіант
Сметаняк М.
Гулей Д.
Гуртовська В.
Бахур. В.
Микулин В.
Музика М.
ІІ варіант
Юсип Р.
Угрин М.
Бахур Т.
Мізунський В.
Адамчук Д.
Квецко Н.
Лицур А.
9 клас 23.04. Укр. мова. Тема та сама. Пишемо переказ. До кінця сьогоднішнього дня надсилаєте мені, бо ми вже до школи не підемо.
5 клас 24.04. Укр. мова. Тема. Пряма мова. Опрацювати § 63, вправа 488, 489. Д/з вправа 490.
Літ. Тема. Єдність людини і природи. Вірш,, Осінь-маляр із палітрою пишною". Дати відповіді на запитання с. 214. Один вірш вивчити напам'ять.
8 клас 24.04. Укр. літ. Тема. Алегоричність образу коня Шептала. Прочитати с. 260. Виписати всі цитати до образу коня.
9 клас 24.04. Укр. літ. Тема. Контрольна
робота за варіантами.
І варіант
Витвицька О.
Гошовський Ю.
Коцкович В.
Дзеса А.
Паламар М.
ІІ варіант
Пекар В.
Мищак В.
Гаф'як М.
Кітраль О.
Прокопів А
5 клас 27.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 492, 493. Д/з вправа 494.
7 клас 27.04.. Укр. мова. Тема. Правопис часток. Опрацювати §49. Вправа 522, 524, 527. Д/з вправа 528.
8 клас 27.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 362, 366, 369. Д/з вправа 370.
Літ. Тема. Юрій Винничук. Опрацювати біографію. Прочитати повість-казку,, Місце для дракона" с. 264 — 277. Відповіді на запитання с. 277, 278.
5 клас 28.04. Укр. мова. Тема. Діалог. Тире при діалозі. Опрацювати §64. Вправа 499. Д/з вправа 500 (ІІ завдання).
7 клас 28.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 523, скласти 6 словосполучень із частками, які пишуться разом, окремо і через дефіс (з 3 словосполученнями скласти речення).
Літ. Олег Ольжич — поет національного героїзму. Проблеми людської волі в поезії,, Захочеш — і будеш... " Заклик іти за велінням свого серця у вірші,, Господь багатий нас благословив". Опрацювати біографію і вірші.
8 клас 28.04. Укр. мова. Тема. Відокремлені уточнювальні члени речення. Опрацювати § 36. Вправа 373, 377. Д/з вправа 378.
9 клас 28.04. Укр. мова. Тема. Текст, його основні ознаки. Будова тексту. Мікротема й абзац. Опрацювати § 33, 34. Вправа 408 (ІІ), 416. Д/з вправа 411 (І варіант), 421 ( ІІ варіант). Ті варіанти, що ви писали на контрольну з літ.
Літ. П. Куліш — відомий письменник, перший український професійний критик, перекладач, автор підручників для школи. Романтична основа світогляду. Опрацювати біографію за критикою. Основні відомості записати у зошит. Читати роман,, Чорна рада".
5 клас 30.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 496. Скласти діалог-розпитування з однокласник, пов'язаний з вашим життєвим досвідом (10-12 реплік). Це вже буде і домашнє завдання.
Літ. Тема. Скласти твір про природу за творами, вивченими раніше, починаючи від Шевченка аж до Рильського.
7 клас 30.04. Укр. літ. Тема. Лицар духу укр. народу Олена Теліга. Вірші ,, Сучасникам", ,, Радість", ,, Пломінний день". Опрацювати біографію, дати відповіді на запитання с. 253.
9 клас 30.04. Укр. мова. Тема. Тези прочитаних статей. Опрацювати с.246. Вправа 522.
Українська мова 04.05.
5 клас
Контрольний письмовий докладний переказ тексту з елементами роздуму. Підручник стр.166.
7 клас Правопис часток не і ні з різними частинами мови.Опрацювати §50, вправа 532,533,536. Д/з вправа 539.
8 клас Контрольний твір-опис місцевості(села,вулиці) на основі власних спостережень в художньму стилі за складним планом з використанням відокремлених означень та обставин (1,5-2 стр). Пишемо 2 уроки.
5 клас
05.05. Укр. мова. Тема та сама.
7 клас
05.05. Укр. мова. Тема. Вигук як особлива частина мови. Групи вигуків за значенням. Опрацювати § 51, вправа 543, 545. Д/з вправа 544 (письмово).
Літ. Тема. О. Гаврош.,, Неймовірні Пригоди Івана Сили ". Повість про пригоди українського силача. Вивчити біографію, прочитати твір стр. 254 — 268. Дати відповіді на питання с. 261, 262, 269.
8 клас
05.05. Укр. літ. Тема. Підтекст твору. Проблематика твору : роздуми про добро і зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви. Дочитати твір до кінця с. 288. Дати відповіді на запитання с. 288, 289, заповнити таблицю с. 289.
9 клас
05.05. Укр. мова. Тема. Ключові слова в тексті і абзаці. Види й засоби міжфразового зв'язку. Опрацювати §35. Вправа 426, 430. Д/з вправа 428.
Літ. Тема.,, Чорна рада " — перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет. Прочитати роман, дати відповіді на ці питання, які в темі уроку
5 кдас
07.05. Укр. мова. Тема. Узагальнення вивченого з розділу " Відомості із синтаксису та пунктуації ". Тренувальні вправи. Вправа 501, 504 (письмово ), 502, 505, 506 (усно ). Д/з вправа 503.
Літ. Григір Тютюнник. Коротко про письменника. Оповідання " Дивак". Паралельність двох світів - природи і людини, зображені в оповіданні. Прочитати твір, скласти план, дати відповіді на запитання стр. 221, 222. Вивчити прозовий уривок напам'ять від слів " В бору снігу мало " до слів "... дятел порається " стр. 216.
7 клас
07.05. Укр. літ. Тема. Іван Сила ( Іван Фірцак ) - утілення непереможного духу українського народу, його доброти в щирості. Прочитати стр. 270 - 277. Виписати цитати до образу Івана Сили. Написати твір ( 7-8 речень ) на тему, яка звучить у темі уроку " Іван Сила - утілення... "
9 клас
07.05. Укр. мова. Тема. Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченні. Текст, орфограми у словах. Тренувальні вправи. Опрацювати стр. 200, 201. Параграф 36. Вправа 433 (2,3,4), 435 (І,ІІ), 437, 440 (1,2,4) - побудувати схеми, 443. Д/з вправа 444, 446.
5 клас
08.05. Укр. мова. Тема. Контрольна робота ( тестова ) за варіантами. 5 кл. І варіант Музика І., Дзюбак Т., Хомин М., Сметаняк М., Роса О., Паламар Роман)
ІІ варіант (Гуртовська І,., Василів В., Щегельська А., Паламар Руслан, Чайковськовський ).
Укр. літ. Тема. Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світприроди, уміння фантазувати, уявляти. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості. Скласти план характеристики Олеся. Д/з. Написати власне закінчення оповідання " Дивак " ( до 1 стр. ).
8 клас
08. 05. Укр. літ. Тема. Парадокс : дракон Грицько - поет і художник. Алегоричність образів дракона, Пустельника та князя. Прочитати статтю стр. 290, 291. Записати характеристику дракона, князя, Пустельника.
9 клас
08.05. Укр. літ. Тема. Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв. Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуття та обов'язку. Дати характеристику Лесі Череванівни, Петра Шрама, Сомка, Івана Брюховецького.
5 клас
12.05. Укр. мова. Тема. Повторення та узагальнення вивченого. Лексикології. Вправа 508, 509, 512. Д/з вправа 513.
7 клас
12.05. Укр. мова. Тема. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках. Опрацювати стр. 191, 193. Вправа 547( І і ІІ), 548 ( ІІ). Д/з вправа 548 ( І і ІІ), два вигуки розібрати як частину мови за зразком с. 194.
Літ. Тема. Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність. Розкрити ці проблеми, хто прибічник добра, а хто зла, хто чесний, а хто підступний. Д/з. Написати власну версію історії з головним героєм повісті Іваном Силою і мені надіслати.
8 клас
12.05. Укр. мова. Тема. Відокремлені уточнювальні члени речення. Тренувальні вправи. Вправа 379, 383, 384. Д/з вправа 385, 9 і 10 завдання стр. 171. Відповіді на запитання стр. 171. Готуємося до контрольної роботи.
9 клас
12.05. Укр. мова. Тема. Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту. Опрацювати тему 15 стр. 248. Скласти конспект тексту ,, Трипільська культура".
Літ. Порівняльна характеристика образів Якима Сомка та Іванця Брюховецького. Оцінка роману Т. Шевченком. Вивчити прозовий уривок напам'ять від слів,, От же вони вже й під Хмарищем..." до слів,,... а округ хутора — годящий вал". Це початок твору стр. 491 (голуба книжка).
5 клас
14.05. Укр. мова. Тема. Будова слова й орфографія. § 67, повторити §17—22. Вправа 514(завдання ІІ —письмово), 518, 519. Д/з вправа 520.
14.05. Укр. літ. Тема. Микола Вінграновський. Основні відомості про письменника. Повість "Сіроманець". Захоплююча і драматична історія про хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи. Гуманізм повісті. Вивчити біографію письменника, прочитати твір стр. 223 - 235. Дати відповіді на стр.235, 236. Письмово 12 завдання.
7 клас
14.05. Укр. літ. Тема. Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народними. Оспівування любові до матері, її щирих почуттів до своєї дитини ( " Пісня про рушник" ). Вивчити біографію поета. Записати ідейно-художній аналіз пісні. Починайте вчити одну поезію Малишка напам'ять.
9 клас
14.05. Укр. мова. Тема. Контрольна робота (тести). Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності. І варіант Гаф'як М., Мищак В., Кітраль О., Прокопів А., Гошовський Ю. ІІ варіант Дзеса А., Витвицька О., Паламар М., Пекар В., Коцкович В.
5 клас
15.05. Укр. мова. Тема. Контрольний диктант.
https://youtu.be/NAHL1kJZLkc
5 клас
15.05. Укр. літ. Тема. Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції. Прочитати твір до кінця. Письмово охарактеризувати Сашка і Василя Чепіжного за схемою на стр. 249.
9 клас
15.05. Укр. літ. Тема. Марко Вовчок. Життя і творча діяльність. Марко Вовчок як перекладач. " Народні оповідання". Повість "Інститутка". Вивчити біографію письменниці. прочитати повість. Скласти характеристику головної героїні.
https://youtu.be/FlRHd6Rvaxw
5 клас
18.05. Укр. мова. Тема. Повторення. Фонетика й графіка, орфоепія й орфографія. § 68. Вправа 523, 525. Д/з вправа 528.
7 клас
18.05. Укр. мова. Тема. Контрольна робота за варіантами. Варіант І
Завдання 1-8 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний варіант відповіді.
1. Укажіть правильне визначення прийменника.
А Прийменник — незмінна службова частина мови, що надає реченню або окремим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм.
Б Прийменник — незмінна повнозначна частина мови, що вживається для зв’язку однорідних членів речення.
В Прийменник — незмінна службова частина мови, що вживається для зв’язку частин складного речення.
Г Прийменник — незмінна службова частина мови, що виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні та реченні.
2. Укажіть рядок, у якому всі прийменники похідні.
А Без, од, над, посеред. Б Без, кінець, із-за, на.
В Поміж, обабіч, щодо. Г Попід, близько, до, по.
3. Усі прийменники пишуться через дефіс у рядку...
А (з)над, (по)над, (по)між, (по)серед;
Б (на)прикінці, (в)наслідок, (на)зустріч, (по)біля;
В (з)під, (за)для, (уві)сні, (у)слід;
Г (з)поза, (з)посеред, (з)поміж, (з)за.
4. Укажіть рядок, у якому всі сполучники єднальні.
А або, чи, то, хоч, чи...чи;
Б і, й, та (в значенні і), ні-ні, як-так;
В проте, не тільки, а, але;
Г ні-ні, не то...не то, або...або, і.
5. Укажіть рядок, у якому всі сполучники підрядні.
А бо, тому що, оскільки, якби, дарма;
Б бо, та, проте, начебто, ніби;
В але, мов, як, щойно, якщо;
Г хай, ні...ні, ледве, й, однак.
6. Укажіть речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів:
А Довкола будиночків цвів бузок, і на білі стіни падала тінь від листя (П. Панч).
Б Сонця ще не було видно, хоч далекі шпилі вже рожевіли (М. Коцюбинський).
В Ліс шумів над ним тужливо, і плакав, і ревів (І. Франко).
Г Розчинилися двері, і через поріг переступила з повним відром Галя (А. Шиян).
7. Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишемо разом.
А Не/легко, не/абияк, не/наче, не/щастя.
Б Не/ по-людськи, не/впинно, не/абищо, не/голосно, а тихо.
В Не/хтувати, не/щастить, не/чути, не/ставити.
Г Не/вишиті рушники, не/розмальована мною листівка, не/допоміг.
8. Укажіть рядок, у якому всі вигуки пишемо через дефіс.
А Ай/ай/ай! Ку/ку! Їй/Богу! Б Ха/ха/ха! Го/ді! Ов/ва!
В Їй/бо! А/гов! Ге/й! Г Їй/право! Тьох! Ну/ну!
Завдання 9-10 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких два правильні. Виберіть правильні варіанти відповіді.
9. Укажіть рядки, у яких допущено помилки у вживанні прийменників.
А Через технічні причини,відповідно до заявок, змагання зі стрільби.
Б Взяти до уваги, на мою адресу,після повернення.
В Лікар за освітою, підручник з мови, вистава по замовленню.
Г Прийшов з школи, у озері, відпустка по хворобі.
Д Українець за походженням, ракетка для тенісу, підготовлено на продаж.
10. Укажіть складні речення, у яких засобом зв’язку між частинами служать сполучники.
А Шлях пролягав полями, через ліси і зарослі, бори і хащі (Марко Вовчок).
Б Одцвітали яблуні, і тьмяні пахощі насичували повітря (С. Скляренко).
В Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина (Т. Шевченко).
Г В небі ластівка мріє далека, що на крилах весну принесла (В. Сосюра).
Д Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня, вечірню в попелі жаринку, шляхетну інохідь коня (Л. Костенко).
Завдання 11-12 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, доберіть відповідник, позначений цифрою.
11. Установіть відповідність між виділеними слова і частинами мови.
1 Прийменник А Дзвенять гаї, мов арфи, а день біжить, сміється
2 Сполучник (О. Підсуха)
3 Частка Б Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно
4 Вигук в добру землю сіє (М. Рильський)
В Ох, яка буря знялася на морі (О. Іваненко)
Г Стрункі сосни велично впираються вершина
ми в небо (Ю. Збанацький)
Д Впали сніги, вдарила люта зима (О. Гончар)
12. Установити відповідність між словосполученнями і смисловими відношеннями, на які вказують прийменники.
1 Ключ від дверей А Міжпредметні відношення
2 Відійшов від бібліотеки Б Означальні відношення
3 Заспівав від радості В Просторові відношення
4 Приїде у вівторок Г Причинові відношення
Д Часові відношення
13. Записати слова, знімаючи риску
З/за, на/вколо, по/перек, на/випадок, з/понад, по/між, під/час, під/кінець, одночасно/з, дарма/що, тому/що, хто/небудь, аби/що,як/от,не/наче, ані/трохи, от/же, стій/бо, де/хто, не/мов/би/то/.
14. Перекласти українською мовою.
Подниматься по лестнице, плыть по течению, по случаю, по вечерам, учебник по химии, большой по объему, старший по возрасту, послать по почте, сообщить по телефону, по приказу, в девять часов те времена, писать на украинском языке.
Варіант 2
Завдання 1-8 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний варіант відповіді.
1. Укажіть правильне визначення сполучника.
А Сполучник — службова частина мови, яка вживається для зв’язку частин складного речення і виражає смислові зв’язки між ними.
Б Сполучник — службова частина мови, яка вживається для зв’язку однорідних членів речення.
В Сполучник — службова повнозначна частина мови, яка вживається для зв’язку однорідних членів та частин складного речення і виражає смислові зв’язки між ними.
Г Сполучник — службова частина мови, яка виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні та реченні.
2. Укажіть рядок, у якому всі прийменники похідні.
А Для, над, через, без. Б Поряд, край, з-за, посеред.
В Від, поміж, на, круг. Г Попід, близько, до, по.
3. Усі прийменники пишуться через дефіс у рядку:
А (з)під, (по)серед, (по)між, (по)під;
Б (з)поза, (з)посеред, (з)поміж, (з)за;
В (з)під, (за)для, (уві)сні, (у)слід;
Г (до)вкола, (в)наслідок, (на)зустріч, (по)біля.
4. Укажіть рядок, у якому всі сполучники єднальні.
А Хоч, або, проте, а. Б Ні...ні, не тільки...а й, також, й.
В Зате, проте, не тільки, а. Г Ні-ні, не то...не то, або...або, і.
5. Укажіть рядок, у якому всі сполучники підрядні.
А Доки, тому що, оскільки, якби, дарма.
Б Чи, та, проте, начебто, ніби.
В Проте, мов, як, щойно, якщо.
Г Хай, ні...ні, ледве, й, однак.
6. Укажіть речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів.
А Шосейний шлях пролягав полями через ліски і зарослі, бори і непролазні хащі (Ю. Збанацький).
Б Часом у блакитній вишині пропливала біла хмара, або пролітала пташина, або ширяв над річкою шуліка, зірким оком вишукуючи здобич (А. Шиян).
В Уже останній коник степовий затих, і вітер ліг на луки спати (Олександр Олесь).
Г Цвіте липа так буйно й розкішна, що все місто плаває в задушливому мареві (Ю. Яновський).
7. Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишемо разом.
А Не/весело, не/абищо, не/наче, не/виконана справа.
Б Не/щодавно, не/впинно, не/мало, а багато, не/голосно.
В Не/хтувати, не/будуючи, не/чути, не/свій.
Г Не/засвітивши, не/побілений вчасно паркан, не/допоміг.
8. Укажіть рядок, у якому всі вигуки пишуться через дефіс:
А Ой/Ой/Ой! Ку/ку! Їй/Богу! Б Ха/ха/ха! Го/ді!Гулі/гулі!
В Кар/кар/кар! А/гов! Ге/й! Г Їй/право! Ов/ва! Ну/ну!
Завдання 9-10 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких два правильні. Потрібно вибрати правильні варіанти відповіді.
9. Укажіть рядки, у яких допущено помилки у вживанні прийменників.
А Іти по воду, по руках і ногах, через технічні причини, відповідно до заявок.
Б Читати по складах, іспит по математиці, взяти до уваги, на мою адресу.
В Назвав на ім’я, бачу по очах, через хворобу, лікар за освітою.
Г За будь-якої погоди, в озері, розмовляти українською мовою.
Д Думати про навчання, турбуватися про оцінку, підготовлено на продаж.
10. Укажіть складні речення, у яких засобом зв’язку між частинами служать сполучники.
А Ялинка затремтіла від низу до вершечка, і кілька зелених глиць упало на сніг (М. Коцюбинський).
Б Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина (Т. Шевченко).
В Я бачив яблуньку, що зацвіла восени.
Г Собака стояв під грушею і не зводив з Сашка здивованих очей (О. Копиленко).
Д Неначе човен в синім морі то виринав, то потопав (Т. Шевченко).
Завдання 11-12 передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, потрібно дібрати відповідник, позначений цифрою.
11. Установіть відповідність між виділеними словами і частинами мови.
1 Прийменник А А ніч, мов мати, над тобою долоню на чоло кладе (Б.-І. Антонич)
2 Сполучник
3 Частка Б За селом знов шелестіли хліба й пахло полином (А. Головко)
4 Вигук В Нехай увійдуть у хату чистота і спокій (М. Коцюбинський)
Г Весно, ох, довго ж на тебе чекати (І. Франко)
Д Відчиняє двері осені вересень (В. Ткаченко)
12. Установити відповідність між словосполученнями і смисловими відношеннями, на які вказують прийменники.
1 Зробив з паперу А Міжпредметні відношення
2 Запізнився через транспорт Б Означальні відношення
В Просторові відношення
3 Злетіти в небо Г Причинові відношення
4 Залишити до завтра Д Часові відношення
13. Записати слова, знімаючи риску.
Дарма/що, по/перек, ані/трохи, де/що, не/мов/би/то/,з/за, одночасно/з, тому/що, що/небудь, на/вколо, на/випадок, з/понад, по/між, під/час, під/кінець, аби/що, як/от, не/наче, от/же, будь/коли.
14. Перекласти українською мовою.
Подойти к столу; варенье к чаю; по собственному желанию; по ошибке; товарищ по школе; на протяжении дня; одежда к празднику; ездить по селам.
8 клас
18.05. Укр. мова. Тема. Контрольна робота за варіантами (4) І варіант (Хомин С., Шталь А., Бахур М., Шикор П.) , ІІ варіант (Щегельський В., Хомин Д., Дзеса О.,Ільницька В.), ІІІ варіант (Данків А., Гірний Б., Квецко О., Паламар В.), ІV (Шикор Т., Хомин І., Кос М., Беляк О., Данилишин Б.)
ВАРІАНТ 1 І рівень (Правильна відповідь – 0,5 б.)
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3.
[1] Демосфен, володіючи красномовством, мав нечітку дикцію. [2] Праця над собою дала йому можливість змінитися ─ викувати себе заново.[3]Він створив власний стиль промов гнучкий, блискучий.[4] Особливо сильне враження на слухачів мали переходи, наближені до риторичних зворотів.[5]Демосфена визнали найблискучішим оратором.
Завдання 1-3 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь.
1. Відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом, є в реченні
А 2 Б 3 В 4 Г 5
2. Відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, є в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г у всіх
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4
Завдання 4-8 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь.
- Укажіть речення з відокремленим додатком
А Польова билина, вона непризавичаєна до густої садової тіні.
Б Нікого тут нема, крім мене і господині.
В І от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої.
Г Гей, був у Січі старий козак, на прізвище Чалий.
- Яким відокремленим членом речення є підкреслені в реченні слова?
Тут, під кронами білих розпашілих каштанів, причаїлися наші, повні щастя, літа.
А відокремлене означення
Б відокремлена уточнююча обставина
В відокремлений додаток
Г відокремлена прикладка
- Укажіть речення з відокремленою прикладкою
А І Оксану, мою зорю, мою добру долю, що день божий умивали.
Б Над берегом послався невеликий, густо засвічений білою ромашкою луг.
В Виснажені атаками й великими втратами, німці не витримали грізного натиску полку.
Г Голубу сорочку в перехваті підперезано матер’яним поясом з китицями.
- Укажіть речення, у якому відокремлене означення не виділяється комами (розділові знаки пропущено)
А Осяяний сонцем перед нами розкрився зовсім новий світ.
Б В небі чистім і прозорім сонце сяє.
В А сонце тепле і ласкаве спинило погляд на землі.
Г Стоять налиті сонцем дні.
- Обставину, виражену дієприслівником, треба відокремити в реченні (окремі розділові знаки пропущено)
АПрийшли непрохані, то й підете не ївши.
Б І навіть дощ зимуючи посивів.
В Ідуть дівчата в поле жати, та, знай, співають ідучи.
Г Хуртовина бурхає не затихаючи.
ІІ рівень(Правильна відповідь – 2 б.)
Завдання 9-11мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ.
- Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом.
|
1 відокремлена обставина |
А Знесилений важкою роботою, Іван опустився на землю. |
|
2 відокремлений додаток |
Б На світі все знайдеш, крім рідної матері. |
|
3 відокремлена прикладка |
В Тріпочучи крильцями, підібравши лапки, жайворонки намагалися втриматися на одному місці. |
|
4 відокремлене означення |
Г Журавлі, яких зігріло лагідне сонце, здіймалися високо в небо. |
|
Д Петро Сагайдачний, гетьман війська Запорізького, був не лише великим дипломатом, а й патріотом України. |
10. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом.
|
1 відокремлений уточнюючий член речення |
А Спить вітер на колінах у беріз, окутаних у молоко туману. |
|
2 відокремлений додаток |
Б Лев упав і довго, лежачи, стогнав. |
|
3 відокремлене означення |
В Тут, під кронами білих розпашілих каштанів, причаїлися наші, повні щастя, літа. |
|
4 відокремлена обставина |
Г Здається, вогнем чудесним сяють зорі з дніпровських круч. |
|
Д Не маю іншого тепла, окрім отчого краю. |
11.Установіть відповідність між відокремленими уточнювальними членами речення й синтаксичною роллю, яку вони виконують.
|
1 уточнюючий присудок |
А Незмінний колгоспний конюх, дід Саливон, як завжди клопотався за своїх підопічних. |
|
2 уточнююча обставина |
Б Рівно, на повні груди, дихає юнак. |
|
3 уточнююча прикладка |
В Ватажкував наш славний Мустафа-ага, син Ібрагіма, ханського Дивлет-гірея. |
|
4 уточнюючий додаток |
Г Хлопець за два роки змінився — виріс, змужнів. |
|
Д Так, олень добував з-під снігу мох та лишайники — свій харч. |
ІІІ рівень(Правильно виконане завдання – 2 б.)
- Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення, надпишіть частини мови.
Мовчить скупавшися в зимовім молоці алея волохата.
ВАРІАНТ 2
І рівень (Правильна відповідь – 0,5 б.)
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3.
[1] Київ ─ одне з найкрасивіших міст Європи. [2] Найвитонченіша його краса ─ Софійський собор збудований на честь Божої Мудрості.[3]Здається, що його бані, увінчані золотими хрестами, сягають до неба.[4] Іншого такого храму, окрім Софії в Константинополі, не було в жодній країні.
1. Відокремлене означення є в реченні
А 1,2 Б 2,4 В 2, 3 Г 1, 4
2. Відокремлений додаток є в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4
Завдання 4-8 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь.
- Укажіть речення, у якому відокремлене означення виражене дієприкметниковим зворотом
А Зачаровані подорожні сиділи й мовчали.
Б Оповитий тишею степ дихав пахощами росяних трав.
В В імлистій далині, осяяні срібним промінням місячним, стояли широкі лани золотого жита та пшениці.
Г А он старе Монастирище, колись козацькеє село.
5. Ускладнене відокремленим означенням і відокремленою обставиною речення
А Карадаг, оповитий у сизі тумани, улігся на сірі піски.
Б А за вікном сніги летять лапаті, і, не торкнувшись хліба і вина, сидить край столу в новорічній хаті старенька мати, сива і одна.
В Окрилений щастям найвищим, по горах, як Довбуш, ходив я вночі.
Г Лягла утома на поля і води, ліси стоять, обшарпані й кошлаті.
6. Поширене означення не треба відокремлювати комами в реченні
А На землю зорану плугами спада рожево-жовтий цвіт.
Б Озвучене піснями бринить моє перо.
В Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади.
Г До колосків налитих туго летить моя прихилена душа.
7. Граматично правильне продовження речення «Готуючись до вступу в університет,…» подано в рядку
А докладіть усіх зусиль
Б витрачається багато зусиль
В велике значення має наполегливість
Г ваш вибір має бути зваженим
8. Укажіть речення з відокремленим додатком
А Орися деякий час дивилася у слід йому, вражена й збентежена.
Б У глибокій долині , між мальовничих горбів, стоїть велика хата.
В Він застав у хаті Софію, першу сестру Мотрину.
Г За винятком баби Оришки, малий Чіпка нікого не любив.
ІІ рівень (Правильна відповідь – 2 б.)
Завдання 9-11 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ.
- Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом.
|
1 відокремлена обставина |
А Його слуги — хмари, гори, темниці — закривають тебе від мене... |
|
2 відокремлений додаток |
Б Дивись же на мене, сонце, й засмали мою душу, як засмалило тіло... |
|
3 відокремлена прикладка |
В Тепло дихнула в лице пухка чорна рілля, повна спокою й надії. |
|
4 відокремлене означення |
Г Поки залізо тряслось та лящало, я ще раз, востаннє, вбирав у себе спокій рівнини... |
|
Д Чи ще щось є у світі, опріч сих двох полонин? |
10. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом.
|
1 відокремлена прикладка |
А Сумно і мовчки тоді похилилася квітка, листям своїм тремтячи в передсмертнім конанні. |
|
2 відокремлений додаток |
Б І пахне раннім сонцем і медком земля, легким серпанком оповита. |
|
3 відокремлена обставина |
В І сон мене так ніжно обійма, що, окрім сну, не хочеться нічого. |
|
4 відокремлене означення |
Г Вже й молодик ішов за гору, та зачепивсь за осокір. |
|
Д Іду я, степів перехожий, радію од щастя землі. |
11. Установіть відповідність між характеристикою речення та прикладом.
|
1 просте, ускладнене відокремленою прикладкою |
А Солов’ї, нічні товариші мої, у сад злетілись до вікна. |
|
2 просте, ускладнене відокремленим означенням |
Б Нехай ще раз послухаю, як те море грає. |
|
3 просте, ускладнене відокремленою обставиною |
В Монастиррозташований на схилі гори, укритої густим лісом.. |
|
4 складне речення |
Г Розганяючитумани, сонечко вставало. |
|
ДУсі прийшли на заняття, за винятком двох чергових. |
ІІІ рівень(Правильно виконане завдання – 2 б.)
- Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення, надпишіть частини мови.
І він устав на горах перед нами наш Київ.
ВАРІАНТ 3
І рівень (Правильна відповідь – 0,5 б.)
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3.
[1] Демосфен, володіючи красномовством, мав нечітку дикцію. [2] Праця над собою дала йому можливість змінитися ─ викувати себе заново. [3] Він створив власний стиль промов гнучкий, блискучий. [4] Особливо сильне враження на слухачів мали переходи, наближені до риторичних зворотів. [5] Демосфена визнали найблискучішим оратором.
Завдання 1-3 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь.
1. Відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом, є в реченні
А 2 Б 3 В 4 Г 5
2. Відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, є в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г у всіх
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4
Завдання 4-8 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь.
- Укажіть речення з відокремленим додатком
А Нікого тут нема, крім мене й господині.
Б Польова билина, вона не призвичаєна до густої садової тіні.
В Гей, був у Січі старий козак, на прізвище Чалий.
Г І от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої.
5. Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена іменником з прийменником
А Співають усі, за винятком Ліни Яцуби, дочки відставника…
Б Незважаючи на вітрець, робилося душно.
В Звучав потемнілий дзвін, пудів на тридцять.
Г У лісі, опріч мене, є ще хтось.
6. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А У чужині одинокий, безсилий, доживаю я старечі дні.
Б У чужині одинокий,безсилий доживаю я старечі дні.
В У чужині, одинокий, безсилий доживаю я старечі дні.
Г У чужині, одинокий, безсилий, доживаю я старечі дні.
7. Укажіть речення, у якому виділений член речення є відокремленим (окремі розділові знаки пропущено)
А Влітку я довгими хвилинами стояв над криницею й обіймав увесь світ що відбивався в ній.
БОмиті росами квітки розтулюють повіки.
В Ще довго заплющивши очі я жадібно намагався вдихати святе неймовірне пахіття.
Г Та ось зі скреготом у двір якщо те, що залишилося, можна назвати двором
заїжджають бульдозеристи.
8. Укажіть речення з відокремленим означенням
А Звернувши на шлях, коні починають чогось дивитися убік.
Б У саду вже снують по доріжках, усипаних снігом, поодинокі пари.
В Мене до тебе принесе з паперу зроблений літак.
Г На його дворі, замість похилої хатини, стояв веселий будинок.
ІІ рівень (Правильна відповідь – 2 б.)
Завдання 9-11 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ.
- Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом.
|
1 відокремлена обставина |
А Через якийсь час, пополуднувавши, вся сім’я сиділа під хатою на призьбі. |
|
2 відокремлений додаток |
Б Багато грабіжників зазіхало на твої багатства і могутність, стольне місто Києве. |
|
3 відокремлена прикладка |
В Залякані нарами й нагаями, селяни вдавали тихих і покірних людей, які готові робити всяку роботу, усе, чого тільки забажається панам. |
|
4 відокремлене означення |
Г Досвідчений учитель, він завжди ретельно готувався до проведення уроків. |
|
Д Хлопець досить успішно склав екзамени з усіх предметів, у тому числі з математики. |
10. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом.
|
1 відокремлене означення |
А Не сумнівайся, ідучи з народом. |
|
2 відокремлена прикладка |
Б На ясні зорі і на тихі води спадають сутінки. |
|
3 відокремлена обставина |
В Окрім початківців, на вечорі виступили знані поети. |
|
4 відокремлений додаток |
Г Озвучене піснями, бринить моє перо. |
|
Д На Ворсклі стоїть прославлена батьківщина Котляревського – Полтава. |
11. Установіть відповідність між відокремленими уточнюючими членами речення і синтаксичною роллю, яку вони виконують.
|
1 уточнюючий підмет |
А Пірат був звичайний пес, трудяга. |
|
2 уточнюючий присудок |
Б Уже багато років, відколи його забрано од матері, ніхто ні про що не питав. |
|
3 уточнююча обставина місця |
В І тут, в Америці, живу я Україною. |
|
4 уточнююче означення |
Г Надійшли жнива, достигла Василева пшениця — така гарна, колос у колос. |
|
Д Він, Шептало, кінь особливий, кінь білий. |
ІІІ рівень (Правильно виконане завдання – 2 б.)
- Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення, надпишіть частини мови.
Матір моя Марія читати мене навчила.
ВАРІАНТ 4
І рівень (Правильна відповідь – 0,5 б.)
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3.
[1] Київ ─ одне з найкрасивіших міст Європи. [2] Найвитонченіша його краса ─ Софійський собор збудований на честь Божої Мудрості. [3] Здається, що його бані, увінчані золотими хрестами, сягають до неба. [4] Іншого такого храму, окрім Софії в Константинополі, не було в жодній країні.
1. Відокремлене означення є в реченні
А 1, 2 Б 2, 4 В 2, 3 Г 1, 4
2. Відокремлений додаток є в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4
Завдання 4-8 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь.
- У якому реченні правильно розставлені розділові знаки при відокремленому означенні?
А Непорушно стоять дерева загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою росою.
Б Покинута людьми за довгі дні , дорога помирає в бур’яні.
В Обвіяний духом поезії пісень, неба, квіток він неначе бачив душею свою Україну.
Г Стояв Тарас на Чернечій горі, осяяний променями сонця.
5. Яким відокремленим членом є підкреслені в реченні слова?
І сон мене так ніжно обійма, що, окрім сну, не хочеться нічого.
А Відокремлена прикладка
Б відокремлене означення
В відокремлена обставина
Г відокремлений уточнюючий додаток
6. Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена дієприслівниковим зворотом
А А пісня, наростаючи, пливла над берегом.
Б Жінка йде поволі й трохи зігнувшись.
В І я зими крутий долаю норов, обличчя підставляючи вітрам.
Г Дівчата зачіпали Миколу, жартуючи, а він усе стояв похнюпившись.
7. Укажіть речення з відокремленими означеннями
А Лісова, у хвої земля, лоскочучи підошви ніг, пружинила під кроками.
Б Шарахнувся врізнобіч люд, розступаючись перед баскими кіньми.
В У сатиновій сорочці, у полатаних штанях, він прийшов першим з дружиною і дітьми.
Г І ніхто того не чув, не знав і не бачив, опріч Марка маленького.
8. Укажіть речення з відокремленою обставиною
А Одне лише мав на меті – знайти іуду.
Б Ніколи не байдужий, я оплакував згублену волю мого народу.
В Томилася вільха, безсило опустивши крила.
Г Годі вже панам сидіти зі згорнутими руками.
ІІ рівень (Правильна відповідь – 2 б.)
Завдання 9-11 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ.
- Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом(розділові знаки пропущено).
|
1 відокремлена обставина |
А Схилився день на золоті жита упало сонце в дніпрові пороги. |
|
2 відокремлений додаток |
Б Заслужений митець він з радістю передає багатий досвід молоді. |
|
3 відокремлена прикладка |
В Микола, замість панського лану, вийшов на своє поле. |
|
4 відокремлене означення |
Г Заглиблена в спогади вона не почула як розчинились двері і мати переступила через хатній поріг. |
|
Д Сонце сходило до спокою червоним світлом обдаючи землю. |
10. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом(розділові знаки пропущено).
|
1 відокремлене означення |
А А з тої мови, попри всі старання, лише одна невіжа і блукання. |
|
2 відокремлена прикладка |
Б Що, крім душі, іще в нас грабувать? |
|
3 відокремлена обставина |
В Пасуться коні під курганом, чекають вершників своїх. |
|
4 відокремлений додаток |
Г Монастир скидався на грізного лицаря, вбраного у зачарований панцир. |
|
Д Повінчаємося у Корсуні, в місті слави моєї! |
11. Установіть відповідність між характеристикою речення та прикладом.
|
1 просте, ускладнене відокремленою прикладкою |
А Кінь, перервавши уздечку, щосили подався по дорозі вбік села. |
|
2 просте, ускладнене відокремленим означенням |
Б Солов’ї, нічні товариші мої, у сад злетілись до вікна. |
|
3 просте, ускладнене відокремленою обставиною |
В Вода, затягнута тремкими скалками льоду, була схожа на застигле блакитне шумовиння. |
|
4 складне речення |
Г Бережіть природу рідного краю, дорогі друзі! |
|
Д У житі синіли волошки та сокирки, червоніла квітка польового маку. |
ІІІ рівень (Правильно виконане завдання – 2 б.)
- Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть члени речення, надпишіть частини мови.
Кожен птах свою пісню співаючи здіймається до небес.
18.05. Укр. літ. Тема. Образи Вітька Горобця, Федька Котигорошка, Галі Козачок. Дочитати до кінця твір. Відповіді на запитання стр. 326, 327. Виписати цитати до образів Вітька, Федька, Галі.
5 клас
19.05. Укр. мова. Тема. Орфографія. Тренувальні вправи. Вправа 521 ( завдання ІІ ), виписати зі словника 20 слів на вивчені орфограми, скласти 5 речень з будь-якими словами, що виписали.
https://youtu.be/XSs4o4CEo8I
7 клас
19.05. Укр. мова. Тема. Узагальнення й систематизація вивченого про частини мови, правопис і використання їх у мовленні. Стр. 199. Вправа 558 дати відповідь на запитання, 561 ( завдання ІІ ), 565. Д/з вправа 569, 575.
19.05. Укр. літ. Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності у віршу " Чому , сказати, й сам не знаю..." Виписати художні засоби, записати розмір вірша.
8 клас
19.05. Укр. мова. Тема. Повторення. Словосполучення, речення, його види. Головні та другорядні члени речення. Стр.174. Вправа 391, 395, два речення зробити синтаксичний розбір. Д/з вправа 400, 401.
https://webpen.com.ua/pages/Syntax_and_punctuation/similar_parts_or_sentence.html
9 клас
19.05. Укр. мова. Тема. Контрольний диктант.
https://youtu.be/oivBArfP8
19.05. Укр. літ. Тема. Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини. Образи персонажів - людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі. Проаналізувати образи людей із народу та панночки.
Самостійна робота
Запитання 1
Головна тема повісті "Інститутка"
варіанти відповідей
змалювання щасливого життя молодої пари
змалювання безправного становища кріпаків
змалювання життя заможних людей
Запитання 2
Всі події в повісті "Інститутка" подаються крізь призму світосприйняття
варіанти відповідей
Устини
Панночки
Назара
Прокопа
Запитання 3
За жанром "Інститутка" - це...
варіанти відповідей
Сентиментальна повість
Психологічний роман
Соціально-побутова повість
Історичний роман
Запитання 4
У повісті "Інститутка" Марко Вовчок змальовує
варіанти відповідей
Життя переселенців, які вимушено залишили свою батьківщину
Тогочасну загарбницьку політику Російської імперії
Національно-визвольну боротьбу українського народу
Тяжке становище кріпаків та наростання стихійного протесту
Запитання 5
У повісті оповідь ведеться
варіанти відповідей
від імені панночки
від імені Устини
від імені старої пані
від імені Прокопа
Запитання 6
Устину взяли служити у панській двір, коли їй було
варіанти відповідей
10 років
12 років
15 років
17 років
Запитання 7
Як панночка навчалася в інституті?
варіанти відповідей
вчилася на відмінно
її відрахували за погані оцінки
вчила лише французьку мову, музику й танці
найбільше захоплювалась астрономією
Запитання 8
Обери героїв твору "Інститутка"
варіанти відповідей
Устина
Катря
Прокіп
Назар
бабуся
дідусь
Оксана
Маруся
Запитання 9
Події в повісті розгортаються в такій послідовності:
варіанти відповідей
Приїзд панночки - заміжжя - Устина-покоївка панночки - весілля Устини - Прокіп у рекрутах
Приїзд панночки - Устина-покоївка панночки - весілля Устини - заміжжя панночки - переїзд на хутір
Історія Устини - приїзд панночки - заміжжя інститутки - весілля Устини - Прокіп у рекрутах
Приїзд панночки - переїзд на хутір - Устина-покоївка панночки - Прокіп у рекрутах
Запитання 10
Повість "Інститутка" Марко Вовчок присвятила
варіанти відповідей
Пантелеймонові Кулішу;
Тарасові Шевченку;
Опанасові Марковичу;
Лесі Українці.
Запитання 11
"Поздоров його, Мати Божа: я вільна! І ходжу, і говорю, і дивлюся — байдуже мені, що є ті пани у світі!"
Як Устина стала вільною?
варіанти відповідей
панночка дала їй "вольную"
Устина втекла
Прокопа забрали до війська
Устину викупили з кріпацтва
Запитання 12
Що зробив пан Прокопові за те, що заступився за бабусю і свою дружину?
варіанти відповідей
Наказав побити киями
Віддав його до в'язниці на 2 місяці
Віддав його у москалі
Відвіз його на інший хутір, розлучивши з Устиною
Запитання 13
Чому журилась панночка, коли погодилась вийти заміж за лікаря?
варіанти відповідей
Бо їй тепер треба буде слухатися чоловіка, а вона сама любила наказувати
Бо лікар був не дуже багатим
Бо панночці треба було залишити дівчат-кріпачок, з яких вона любила знущатися
Бо лікареві треба було на довгий час залишити панночку
Запитання 14
Чому в Устини довгий час були проблеми зі здоров'ям і її цілу весну напували теплим молоком?
варіанти відповідей
Панночка не давала дівчині їсти
Панночка зачинила двері, й Устина цілу ніч була на морозі
Панночка ледь не задушила дівчину
Устина вдавала, що вона хвора, щоб не прислужуватися панночці
Запитання 15
«І що ж то за хороша з лиця була! І в кого вона така вродилася! Здається, і не змалювати такої кралі!.." - це портрет
варіанти відповідей
панночки
Устини
Катрі
старої пані в молодості
Запитання 16
Панночка
варіанти відповідей
наказала Устині прибирати в будинку
відправила Устину працювати в саду
відіслала Устину працювати на кухні
вибрала Устину собі в прислуги
Запитання 17
Як звали чоловіка Устини:
варіанти відповідей
Назар
Тарас
Прокіп
Іван
Запитання 18
Основна думка твору:
варіанти відповідей
за свої вчинки потрібно відповідати
воля - найбільше багатство людини
кріпаки повинні у всьому коритись панам
оптимізм та весела вдача допоможуть здолати всі негаразди
Запитання 19
Де навчалася панночка...
варіанти відповідей
а) Одесі;
б) Львові;
в) Києві;
г) Ужгороді.
Запитання 20
"...брови йому чорні, й уста рум’яні, і станом високий, — така вже краса, що й не сказати! Тільки що гордий дуже — на жодну не погляне..."
Це портрет ...
варіанти відповідей
Лікаря
Назара
Прокопа
Полковника
Запитання 21
Сюжет повісті побудований на конфлікті між
варіанти відповідей
кріпаками й кріпосниками
молодшим поколінням та старшим
чоловіком та дружиною
Запитання 22
Зав'язка твору
варіанти відповідей
Знайомство з оповідачкою Устиною
Загострення стосунків панночки з кріпаками
Приїзд панночки й обрання Устини покоївкою.
Запитання 23
Кульмінація твору–
варіанти відповідей
Устина переходить до міста наймичкою.
Пані побила стару кріпачку. Намагалася вдарити Устину, але Прокіп заступився
Весілля панночки
Запитання 24
Розділ, у якому читач знайомиться з оповідачкою Устиною; про людей та події розповідається крізь призму світосприйняття героїні - це у повісті
варіанти відповідей
Експозиція
Розвиток дії
Кульмінація
Розв’язка
Запитання 25
Загострення стосунків панночки з кріпаками, її одруження і переїзд на хутір – це в повісті
варіанти відповідей
Експозиція
Розвиток дії
Кульмінація
Розв’язка
5 клас
21.05. Укр. мова. Тема. Повторення. Синтаксис і пунктуація. Вправа 529 (ІІ завдання), 530. Д/з вправа 531.
Літ. Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Складання власної версії закінчення повісті (письмово).
7 клас
21.05. Укр. літ. Тема. Художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичнрї пам'яті. Ліризм поезій А. Малишка. Вірш " Вчителька". Дати відповіді на запитання стр. 282, 283. Письмово завдання 12. Вивчити вірш напам'ять на вибір.
9 клас
21.05. Укр. мова. Тема. Повторення. Мовні аспекти вивчення речення. Вправа 436 (письмово), 438 (усно), 442. Д/з вправа 447, виписати 2 складні речення, зробити повний синтаксичний розбір, схеми.
5 клас
22.05. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 533 (І, ІІ завдання), 532 (І, ІІ завдання). Д/з вправа 534 (І, ІІ).
Літ. Позакласне читання. Валентин Чемерис "Аравійська пустеля" - прочитати оповідання.
8 клас
22.05. Укр.літ. Тема. Контрольна робота. Письмовий твір на одну з тем: "Загибель яскравої особистості у суспільній неволі (за повістю "Білий кінь Шептало")", "Добро і зло у сучасному світі (за повістю "Місце для дракона")", "Поетизація першого почуття у повісті "Вітька+Галя, або повість про перше кохання".(2-2,5 стр.)
9 клас
22.05. Укр. літ. Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Написання листа авторові улюбленої книжки. Написати лист і переслати. (1 сторінка).
5 клас
25.05. Укр. мова. Підсумковий урок. Скласти 5 тестових завдань за вивченими темами.
7 клас
25.05. Укр. мова. Контрольний диктант
https://youtu.be/dDk0ES34Cho
8 клас
25.05. Укр. мова. Тема. Контрольний диктант.
https://youtu.be/6F028AIiwAc
Укр. літ. Урок літератури рідного краю. Гумористичні твори письменників-земляків.
5 клас
26.05. Укр. літ. Тема. Контрольна робота. Письмовий твір,, Мій улюблений літературний герой"(1 сторінка).
7 клас
26.05. Укр. мова. Тема. Підсумковий урок. Вправа 572.
Літ. Тема. Контрольна робота. Письмовий твір на одну з тем:,, Ідея патріотичного оптимізму та життєлюбства у творах Олега Ольжича й Олени Теліги",,, Богатир Карпат Іван Сила",,, Пісенно-поетична творчість Андрія Малишка". (1.5 сторінки).
8 клас
26.05. Укр. мова. Тема. Підсумковий урок. Вправа 403( письмово 0.5—1 сторінка).
9 клас
26.05. Укр. мова. Тема. Орфографія. Пунктуації. Вправа 449, 455, 459, 470. Д/з вправа 465, 477.
Літ. Контрольна робота. Письмовий твір на одну з тем :,, Ідея соборності та незалежності України (за романом,, Чорна рада")",,, Антикріпосницька спрямованість повісті,, Інститутка" (2.5 сторінки).
5 клас
28.05. Укр. літ. Тема.Урок літератури рідного краю. Уляна Кравченко. Поезії зі збірки "Шелести нам, барвіночку".
7 клас
28.05. Укр.літ. Тема. Підсумковий урок. Бесіда про твори, що вивчалися впродовж року й викликали найбільше зацікавлення.
9 клас
28.05. Укр.мова Тема. Підсумковий урок. Написати висловлювання:"Чого я очікую від наступного року навчання".
5 клас
29.05. Укл.літ. Тема. Підсумковий урок. Бесіда про твори, що вивчалися впродовж року і найбільше сподобалися.
8 клас
29.05. Укр.літ. Тема. Підсумковий урок.
9 клас
29.05. Укр.літ. Тема. Урок літератури рідного краю. Поетична творчість Неоніли Стефурак.
5 клас
18.01. Укр.мова Тема. Вимова приголосних. Уподібнення приголосних. параграф 32.
18.01. Укр.літ. Тема. " Повість минулих літ" - найдавніший літопис. Літописні оповіді. Прочитати стр. 128-131. Записати у зошит, що таке літопис.
6 клас
18.01. Укр.мова Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Ділові папери. Оголошення про очікувану подію (екскурсію учнів до музею, відвідання театру, організація поїздки до музею Бойківщина м. Долина). Написати оголошення. Підручник с. 226. Д/з вправа 595.
18.01. Укр.літ. Тема. Роль художніх засобів у творі " Федько-халамидник". Портрет, пейзажі у творі. Виписати по 5 художніх засобів( епітети, метафори, порівняння, гіпербола-перебільшення), словесно описати головного героя.
8 клас
18.01. Укр.літ. Тема. Ігор Павлюк. " Дівчинка". Галина Кирпа " Мій ангел такий маленький", "Коли до вас темної ночі". Коротка біографія, аналіз віршів. Д/з один вірш вивчити напам'ять.https://youtu.be/m-n5-EyX8eU.
9 клас
18.01. Укр.літ. Тема. Література укр. романтизму. Ідейно-художні особливості романтизму. Поети-романтики (Є. Гребінка, М. Костомаров, В. Забіла, М. Петренко, М. Шашкевич). Короткі біографії, аналіз віршів.https://youtu.be/17pm0d3wBbE.
5 клас
19.01. Укр.мова Тема. Тренувальні вправи по тій темі, що ми вчора вчили. Вправа 258,259. Завдання виконуєте із відеоуроку тільки практичні, а д/з вправа 261. З відеоуроку д/з не виконуєте.
8 клас
19.01. Укр.мова Тема. Поширені і непоширені однорідні члени речення. Речення з кількома рядами однорідних членів. Завдання виконувати із відеоуроку. https://youtu.be/gUH6cEnrbfo
9 клас
19.01. Укр.мова Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Есе "Що робить мене щасливим(ою)" або із відео з використанням складнопідрядних речень. Перегляньте відео. https://youtu.be/SGafwCJz2k
19.01. Факультатив. Тема .Розділові знаки в простому реченні при однорідних членах речення.
6 клас
20.01. Укр.мова Тема. Узагальнення і систематизація вивченого з теми "Іменник". Опрацювати параграф 39. Вправа 325, 326. Д/з повторити параграф 33-38, вправа 329.
8 клас
20.01. Укр.мова Тема. Кома між однорідними членами речення. Опрацювати параграф 24. Вправа 246,249. Д/з вправа 251,252. https://youtu.be/J276OuzeppQ
20.01. Укр.літ. Тема. Розмаїття сучасної лірики. Глибоке бачення поетами-сучасниками проблем укр. мови, національної культури, прагнення зазирнути у світ душі звичайної людини, осмислити її призначення та сенс життя.
5 клас
21.01. Укр.мова Тема. Спрощення в групах приголосних. Опрацювати параграф 33. Вправа 267, 268. Д/з вправа 270. https://youtu.be/F8hbQf1HkJ4.
21.01. Укр.літ. Тема. Літописні оповіді. Прочитати стр. 131-134.
6 клас
21.01. Укр.мова Тема. Контрольна робота за темою" Іменник" (ІІ частина), тести за варіантами.
9 клас
21.01. Укр.мова Безсполучникове складне речення. Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення. Опрацювати параграф 24, вправа 284, 288. Д/з вправа 293, 294.
5 клас
22.01. Укр.мова Тема. Написання префіксів роз-, без-, з-(зі-, с-). Опрацювати параграф 38. Вправа 300,303. Д/з вправа 305. О 13.00 вийдете на зв'язок. Переглянете коротке відео. https://youtu.be/zupjL618atY.
6 клас
22.01. Укр.мова Тема. Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Опрацювати параграф 40, вправа 331 (ІІ і ІІІ завдання), 333. Д/з вправа 337. Перегляньте відео. https://youtu.be/TWbzJR9jZgc.
9 клас
22.01. Укр.літ. Тема. П, Гулак-Артемовський.. Балада "Рибалка". Вічна тема кохання. Фольклорна основа, Опрацювати поезію: ідейно-художній зміст https://youtu.be/LMIxODbC2UA.
5 клас
12.02. Укр.мова Тема. Узагальнення вивченого з розділу "Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.". Вправа 359, 362, питання і завдання ст. 134. Підготовка до контрольної роботи. Д/з повторити параграф 39-45. Виписати 20 слів на вивчені орфограми (апостроф, м'який знак, подвоєння, подовження)
6 клас
12.02. Укр. мова Тема. Творення прикметників. Опрацювати параграф 45, вправа 374,375,377. Д/з вправа 378.
9 клас
12.02.Укр.літ. Тема. Контрольна робота. 1. Коли й де було надруковано баладу П. Гулака-Артемовського „Рибалка”? 2. Хто такі русалки? Що вам відомо про них із фольклору? Що в народних піснях говориться про взаємини людей із русалками? 3. Які ви знаєте характерні ознаки українського романтизму? 4. Як поводиться Остап в останні хвилини життя? 5. Микола Гоголь – український чи російський письменник? Аргументуйте свою точку зору. 6. Чи справедливий суд Тараса над сином Андрієм? 7. Порівняйте ставлення батька й матері до своїх дітей. Хто кого більше любив?
5 клас
15.02. Укр.мова Тема. Контрольна робота. Я вам надсилаю завдання, ви пишете і мені відправляєте. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.
Тести
І варіант
Початковий і середній рівень
1. У якому реченні неправильно використано чергування у-в?
а) Впродовж віків жінка на нашій землі виховувала дітей.
б) Щовесни через увесь піст жінки пишуть писанки.
в) Майже в усіх народів яйце вважається джерелом життя.
2. Визначити, в словах якого рядка наявне явище уподібнення:
а) колядка, казка, шибка;
б) легко, вікно, дерево;
в) розказати, випадок, схема.
3. Знайти рядок, де в усіх словах відбувається спрощення:
а) тиждень, компост, контраст;
б) область, хвастати, зап'ястя;
в) радість, перехрестя, проїзд.
4. Відшукати слово без м'якого знака:
а) виховател…ці;
б) бул…ці;
в) нян…ці;
г) учител…ці.
5. Знайдіть слово, в корені якого стоїть апостроф:
а) моркв…яний;
б) духм…яний;
в) мавп…ячий;
г) дерев…яний.
6. Виділіть рядок, в якому всі слова вживаються з апострофом:
а) пор…ядок, бур…я, п…ята;
б) під…їхати, зв…язок, цв…ях;
в) об…єм, подвір…я, в…ялий.
7. Знайти слово, в якому м'які приголосні подовжуються:
а) терт…я;
б) вістр…я;
в) узбереж…я;
г) лист…я.
8. Записати п'ять слів, які б ілюстрували подовження приголосних в іменниках жіночого роду в орудному відмінку.
9. Виділити рядок, у якому подвоєння приголосних внаслідок збігу префікса і кореня:
а) цінний, відділений, денний, безземельний;
б) беззубий, відданий, оббігти, беззвучний;
в) настінний, розрісся, широченний, віддзеркалення.
10. Указати рядок, у якому в усіх словах подвоєння приголосних внаслідок збігу:
а) волосся, сонний, вугілля, ллє;
б) беззвучний, обличчя, міддю, туманний;
в) понісся, віддячити, осінній, юннат.
11. Запишіть п'ять слів із префіксами роз-, без-.
12. У якому рядку в усіх словах можливе чергування приголосних?
а) берегти, плакати, рубати;
б) казати, чистити, носити;
в) летіти, шукати, бачити.
Достатній рівень
1. Поставити іменники в орудному відмінку однини.
Повість, сіль, ніч, ясність, папороть, зелень, совість, роль, деталь.
2. Дані слова розподілити у дві колонки: з апострофом і без нього.
Лук…ян, хом…як, моркв…яний, матір…ю, тьм…яний, мавп…ячий, з…їсти, бур…я, ін….єкція, св….яткувати, духм…яний, з…їзд, черв…як.
3. За допомогою префіксів утворити нові слова з подвоєнням приголосних.
Бігати, дослідний, ділити, бризкати, бити, збройний, знайомитися, зоряний, захистити, дерти..
Високий рівень
Написати невелику творчу роботу «Мамині руки» з використанням вивчених орфограм.
Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.
Тести
ІІ варіант
Початковий і середній рівень
1. У якому реченні неправильно використано чергування у-в?
а) Все в нас є для щастя: море, небо, поля барвисті.
б) Державною мовою в Україні є українська мова.
в) Ліс красивий будь-якої пори року: у травні, у жовтні.
2. Визначити, в словах якого рядка наявне явище уподібнення:
а) боротьба, нігті, вокзал;
б) близько, слово, танець;
в) товаришці, безперечно, козак.
3. Знайти рядок, де в усіх словах відбувається спрощення:
а) честь, доблесть, швидкість;
б) свист, цілість, пестити;
в) користь, щастя, хвастати.
4. Відшукати слово без м'якого знака:
а) обертаєт…ся;
б) ховаєш…ся;
в) співают… .
5. Знайдіть слово, в корені якого стоїть апостроф:
а) черв…як;
б) торф…яний;
в) круп…яний;
г) медв…яний.
6. Виділіть рядок, в якому всі слова вживаються з апострофом:
а) в…ється, моркв…яний, інтерв…ю;
б) м…яч, бур…як, без…язикий;
в) в…язати, хлоп…ячий, підгір…я.
7. Знайти слово, в якому м'які приголосні не подовжуються:
а) щаст…я;
б) облич…я;
в) стат…я;
г) клоч…я.
8. Записати п'ять слів, які б ілюстрували подовження приголосних в іменниках жіночого роду в орудному відмінку.
9. Виділити рядок, у якому подвоєння приголосних внаслідок збігу префікса і кореня:
а) беззвучний, піддивитися, оббігти, віддати;
б) стінний, безземельний, глибинний, беззаконний;
в) беззбройний, старанний, картинний, підданий.
10. Указати рядок, у якому в усіх словах подвоєння приголосних внаслідок збігу:
а) віддати, годинник, розрісся, міськком;
б) насіння, щоденний, ніччю, відданий;
в) колосся, відмінний, суддя, безземельний.
11. Запишіть п'ять слів із префіксами роз-, без-.
12. У якому рядку в усіх словах можливе чергування приголосних?
а) плакати, ходити, плескати;
б) сікти, чистити, стрічати;
в) возити, сумувати, колихати.
Достатній рівень
1. Поставити іменники в орудному відмінку однини.
Даль, мить, свіжість, печаль, вічність, паморозь, деталь, герань, мідь.
2. Дані слова розподілити у дві колонки: з апострофом і без нього.
П…юре, під…їзд, духм…яний, торф…яний, св…ященник, в…язати, цв…ях, бар…єр, без…язикий, мавп…ячий, ад…ютант, морв…яний, сім…я .
3. За допомогою префіксів з-, (зі-), с- утворити нові слова.
Орієнтуватися, казати, бігати, кріпити, косити, лити, ховати, гнати, фотографувати, творити.
Високий рівень
Написати невелику творчу роботу «Мамині руки» з використанням вивчених орфограм.
І - варіант: Роман І., Павло Ш., Аня Г., Яна М. ІІ - варіант: Артур Д., Вероніка Ю., Аня І., Руслан Т.
15.02. УКр. літ. Тема. Пригодницька повість про мандрівку історичними місцями сучасної України. Фантастичне і реальне в ній. Прочитайте твір, перегляньте відео, а в четвер буде відеоурок. https://youtu.be/M1d-65wvQSI
6 клас
15.02. Укр.мова Тема. Написання прикметників із суфіксами -еньк, -есеньк, -ісіньк, -юсіньк, -ськ, -зьк, -цьк. Стр. 149. Вправа 388,389. Д/з вправа 391.
15.02. Укр.літ. Тема. Ігор Калинець. Талановитий укр. поет, автор віршів для дітей. "Стежка", "Блискавка", "Веселка".Своєрідність форми його поезій. Персоніфіковані його образи. https://youtu.be/UHFd9_AY7pQ Виконання тестових завдань за вивченими поезіями.
1. Стежечка виросла
А за горою
Б за лісом
В за городом
2. Автор поезії застерігає стежечку, щоб вона не зачепилася за
А камінець
Б соломку
В грудку землі
3. Стежечка намагалася сховатися під
А споришем
Б кущем калини
В гіллям шипшини
4. У вірші «Стежечка». згадується ягода
А малина
Б суниця
В вишня
5. При дорозі стежечка топче
А запашні квіти
Б комах
В горох
6. Через те, що стежка рухлива, швидка, вона порівнюється
А з вітром
Б дзиґою
В блискавкою
7. У творі «Блискавка». розповідається про королеву
А чарівного сяйва
Б темряви
В усього живого
8. Королева повсякчас дивилася у дзеркало, щоб
А дізнатися про своє майбутнє
Б заподіяти чаклунство
В помилуватися зовнішньою красою
9. І. Калинець називає королеву
А писаною красунею
Б злою чародійкою
В мудрою людиною
10. Королева зверталася до дзеркала із запитанням
А «Чи сильніша я за всі сили природи?».
Б «Хто на світі найгарніший?».
В «Чи може хто зі мною позмагатися?».
11. Веселка наділа
А різнокольорову хустинку
Б стрічки
В віночок
12. Веселка пішла
А до річки
Б на ярмарок
В до лісу
13. Соняшник перестрів веселку
А біля її будинку
Б біля узбережжя річки
В дорогою
14. Зустрівши веселку, князенко Соняшник у руці тримав
А золотий черевичок
Б жмуток лісових квітів
В чарівне дзеркальце
15. Мати криниченьки перебуває
А під землею
Б у ставку
В у дощових хмарах
16. Криничка розповідала мамі про
А коріння дуба
Б зорі
В красу весняної природи
17. Розповідаючи про хмаринку, криничка п’є
А дощові краплі
Б росу
В студене молоко
18. З водного царства мати криниченьки приводить
А водяника
Б русалку
В потерчат
19. Не хоче забрати з кринички «свою подобу».
А могутній дуб
Б старезний явір
В весняна калина
20. Тікаючи від вогнища, дим був одягнений
А у теплий кожух
Б сині джинси
В білу сорочку
21. Дим «подався у мандри». і взяв із собою тільки
А парасольку
Б спечену картоплину
В пляшку води
22. Сівши у трамвай, дим почав
А принюхуватися
Б кружляти по салону
В чхати
23. Зітхнувши та відчувши запах диму, кондуктор мовила
А «Як смачно пахне картоплею!».
Б «Осінь мені запахла».
В «Ці пахощі нагадують мені власне дитинство».
24. Водій повернув трамвай
А до їдальні
Б до гаю
В додому
8 клас
15.02. Укр.літ. Тема. Урок літератури рідного краю. Драматичні твори письменників-земляків Івано-Франківщини. Прочитайте один твір.
9 клас
15.02.Укр.літ. Тема. Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Прочитати за підручником "Критика..." Скласти хронологічну таблицю. Перегляньте відео. https://youtu.be/uJd2ajOPoH8.
5 клас
16.02. Укр.мова Тема. Словосполучення. Відмінність словосполучень від слова і речення. Опрацювати параграф 47, вправа 366, 367. 368. Д/з вправа 372. https://youtu.be/xcsO7vAaNUw
8 клас
16.02. Укр.мова Тема. Тренувальні вправи. Виконуєте вправи 285, 286, 288. Д/з вправа 289 (розточани - А, станківчани - Б).
9 клас
16.02. Укр. мова Тема. Тенувальні вправи за темою розділові знаки в безсполучниковому реченні. Вправа 350, 353. Д/з вправа 354, 355.
16.02. Факультатив. Тема. Розділові знаки в простому реченні при відокремлених означеннях.
6 клас
17.02. Укр. мова Тема. Суфікси -ев-, -єв-, -ов- у прикметниках. Опрацювати параграф 46. Вправа 384, 385. Д/з вправа 386.
8 клас
17.02. Укр. мова Тема. Вставні слова (словосполучення, речення). Опрацювати параграф 28. Вправа 295, 294. Д/з вправа 297. https://youtu.be/Qr2CRC8AkLY
17.02. Укр. літ. Тема. М. Коцюбинський. Коротка біографія. Твір "Дорогою ціною". Пригодницький, романтичний сюжет повісті. Записати коротку біографію, прочитати повість. https://youtu.be/rYJxF77JVOM
5 клас
18.02. Укр. мова Тема. Головне та залежне слово у словосполученні. Утворити словосполучення зі словами урожай, бібліотека, працювати, збирають. Розібрати словосполучення багата осінь, сон гіллястої яблуні, завзято працювати. Вправа 371. Д/з вправа 375.
18.02. Укр.літ. Тема. Історичне минуле нашого народу в житті сучасної людини. Образи козаків та символіка козацької шаблі у творі. Виписати із твору історичні пам'ятки, дочитати твір, дати відповіді на запитання стр. 177, 185.
6 клас
18.02. Укр.літ. Тема. Урок позакласного читання. Емма Андієвська "Казка про двох пальців". Прослухати казку, написати, чим сподобалась чи не сподобалась казка, чого навчає. https://youtu.be/9KBsw1MFuqg https://youtu.be/1FvZw5VwZf0
9 клас
18.02. Укр. мова Тема. Діалог-обговорення актуальної теми (Інтернет-спілкування: плюси і мінуси; Інтернет - користь чи шкода; Як визначитись з майбутньою професією; Що робити з власною "неученістю"). Діти, вибираєте одну тему з написаних і складаєте діалог. Можете поспілкуватись у парі.
5 клас
19.02. Укр. мова Тема. Речення, його граматична основа. Опрацювати параграф 48, вправа 379, 380. Д/з виписати 4 речення, підкреслити граматичні основи.
6 клас
19.02. Укр.мова Тема. Контрольний докладний письмовий переказ тексту, що містить опис природи. Прослухайте текст через відео, запишіть переказ. https://youtu.be/PWAwcfb_RVw
9 клас
19.02. Укр.літ. Тема. Рання творчість. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів ("Причинна", "Думи мої..."). Опрацюйте ці вірші, Запишіть аналіз у зошит. Перегляньте відео. https://youtu.be/XtcQ3pJcA-k https://youtu.be/82xHgLo-KI0 https://youtu.be/f0yuc9a2rto
5 клас
22.02. Укр.мова. Тема. Речення з одним головним членом. Тренувальні вправи. https://youtu.be/crlPPRz2KWA Вправа 383, перебудувати речення Йому не вірилось. Мені хочеться багато знати. В лузі запахло волошками. Вечірній вітер. Д/з вправа 386 (І і ІІ завдання).
22.02. Укр.літ. Тема. Екзотика старовинних український замків. Проблематика твору. Образ Наталочки Руснак. Записати характеристику Наталочки.
6 клас
22.02. Укр. мова. Тема. Написання не з прикметниками. Опрацювати параграф 47 , вправа 393,397. Д/З вправа 398. https://youtu.be/QQth4akSXlE
22.02. УКр.літ. Тема. Контрольна робота (розгорнуті відповіді) за темами В. Винниченко, С. Чернілевський, І. Жиленко, І. Калинець, Емма Андієвська.
За варіантом: І варіант - П. Роман, Г. Іванна, Д. Тетяна, В. Василь, М. Іванна, Р. Олег.
ІІ варіант - Ч. Роман, Щ. Ангеліна, П. Руслан, Х. Михайло, С. Марія.
8 клас
22.02. Укр.літ. Тема. Вічний тип шукача правди. Втеча Остапа й Соломії з кріпацької неволі - протест проти будь-якого насильства над людиною. Дочитати твір до кінця. Дати відповіді на запитання стр.188, 189. Написати "Що об'єднює ці три слова: воля, кохання, боротьба за твором "Дорогою ціною". Перегляньте відео.https://youtu.be/Iy7COKVBaD0
9 клас
22.02. Укр.літ. Тема. Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря. ("Іван Підкова", "Тарасова ніч", "Гайдамаки"). Послання "До Основ'яненка". Самостійно проаналізувати поему "Гайдамаки". https://youtu.be/WZMbL73EIv8 Переглянути відео.
5 клас
23.02. Укр.мова. Тема. Види речень за метою висловлювання, за емоційним забарвленням. Опрацювати параграф 49. Вправа 390, 391, 392. Д/з 393. https://youtu.be/ofoLBvPjIIo.
8 клас
23.02. Укр.літ. Тема. Розділові знаки при звертаннях та вставних словах. Виконання вправ. Д/з вправа 299. https://meet.google.com/bty-vhzv-qzg
9 клас
23.02. Укр.мова. Тема. Створення проєкту статті до Вікіпедії "Безсполучникове складне речення". Перегляньте відео. https://youtu.be/3iN5jQAcjtQ.
23.02. Факультатив. Тема. Розділові знаки в простому реченні при відокремлених прикладках.
6 клас
24.02. Укр.мова. Тема. Написання -н- і -нн- у прикметниках. Опрацювати параграф 48, вправа 400, 401. 403 (усно). Д/з вправа 404.
8 клас
24.02. Укр.мова. Тема. Складання діалогу-розпитування або домовлення( телефонної розмови) з використанням вставних слів( словосполучень, речень). (12-15 реплік).
24.02. Укр. літ. Тема. Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у творі..Його непереможна сила. що рухає вчинками. поведінкою, вибором героїв. Романтичність, мужність і сила волі укр. жінки Соломії. Записапи план -характеристику Соломії. Д/З творча робота: "Якби я був(була) письменником, то повість мала б такий кінець..." ( до сторінки).
5 клас
25.02. Укр.мова Тема. Тренувальні вправи. Вправа 394, 395(усно), робота з текстом. Д/з вправа 396.
25.02. Укр. літ. Тема. Тема. Значення історичного минулого для сучасної людини. Створення ілюстрацій або буктрейлера до твору. https://youtu.be/lDf7JTtV94M, https://youtu.be/KvI2j5VC9aI
6 клас
25.02. Укр.літ. Тема. Урок літератури рідного краю. Дивосвіт природи в поезіях Дмитра Павличка. Перегляньте відео https://youtu.be/xjquH6H1FbQ, https://youtu.be/7DDboZRWhno
9 клас
25.02. Укр.мова Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Твір-роздум на морально-етична тему: "Своє, рідне - своєрідне", "Як відшукати свій шлях у житті", "Чи зможуть із часом селфі замінити родинні фотографії" з використанням безсполучникових речень. ( 2-1,5 сторінки).
5 клас
26.02. Укр.мова Тема. Особливості будови розповіді та елементарного роздуму. Опрацювати параграф 46, стр. 135. Вправа 364, вибираєте одне завдання на вибір і складаєте твір-роздум (письмово речень 7-8). Перегляньте відео https://youtu.be/U6wa_Xq8irg
6 клас
26.02. Укр.мова Тема. Написання складних прикметників разом і через дефіс. Опрацювати параграф 49. Вправа 411 (І,ІІ завдання),413. Перегляньте відео https://youtu.be/HFcYRnSZ-eY
9 клас
26.02. Укр.літ. Тема. Національна проблематика періоду "Трох літ". Поема "Сон" і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом "сну", його роль для розширення можливостей поетичного зображення. Сатиричний характер поеми. Переглянути відео https://youtu.be/X5nqeZDTVyM Самостійна робота
5 клас
01.03. Укр.мова. Тема. Додаток. Опрацювати параграф 51. Вправа 402, 403, 405. Д/з вправа 406. Перегляньте відео https://youtu.be/Lh7VwXnzSQo
01.03. Укр. літ. Тема. Контрольна робота (розгорнуті відповіді). Розлогі відповіді на запитання
Літописні оповіді, Олександр Олесь, Зірка Мензатюк
6 клас
01.03. Укр.мова. Тема.Тренувальні вправи. Утворити складні прикметники від слів: світло/червоний, дво/мовний, північно/західний, навчально/виховний, червно/гарячий, біло/корий, військово/спортивний, десяти/поверховий, дерево/обробний. Вправа 416 (І,ІІ). Д/з вправа 414, скласти 2 речення.
01.03. Укр. літ. Всеволод Нестайко - укр. дитячий письменник. "Тореадори з васюківки" (скорочено). Пригодницький захопливий сюжет твору. Опрацювати біографію, прочитати твір стр. 123-141, дати відповіді на запитання стр. 134, 141. Перегляньте відео https://youtu.be/33hU7Q6amRU
8 клас
01.03. Укр. літ. Тема. Час і вічність у повісті, символічні образи, роль і сенс кольорів, звуків. Перегляньте відео, випишіть символи, їхнє значення, художні засоби. Д/з з відео. https://youtu.be/rPhK7F5eZcs
9 клас
01.03. Укр. літ. Тема. Протистояння імперського режиму і вільнодумної, національно свідомої особистості. Образ оповідача в поемі. Виписати цитати до характеристики царя і цариці та художні засоби. Вивчити уривок напам'ять від слів "У всякого своя доля" до " Витріщивши очі".
5 клас
02.03. Укр. мова. Тема. Означення. Опрацювати параграф 52, вправа 408, 410, 411. Д/з вправа 415. Перегляньте відео https://youtu.be/dK5cOvl2hyU
8 клас
02.03. Укр. літ . Тема. Виразне читання уривку з твору "Дорогою ціною" від слів "Чимало води утекло" до слів "... таємну розмову", вивчити уривок напам'ять.
9 клас.
02.03. Укр. мова. Тема. Підготовка до контрольної роботи. Виконання вправ 354. Д/з вправа 357, стр. 162 (9,10), виписати 4 безсполучникові речення з різними розділовими знаками.
02.03. Факультатив Тема. Розділові знаки в простому реченні при відокремлених обставинах.
6 клас
03.03. Укр. мова. Тема. Написання прізвищ прикметникової форми. Опрацювати параграф 50, вправа 418, 421. Д/з вправа 423( І і ІІ завдання). Перегляньне цікаве відео https://youtu.be/FXtpbVegThc о 9.50 буде урок
8 клас
03.03. Укр. мова ( 2 уроки). Тема. Контрольний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом). Прослухайте текст , скласти план і написати переказ https://youtu.be/ilewxCvNKGg
5 клас
04.03. Укр.мова. Тема. Обставина. Опрацювати параграф 53. вправа 418. 419. Д/з вправа 423. Перегляньте відео https://youtu.be/H8RIK-dSugo
04.03. Укр. літ. Тема. Урок позакласного читання. Марина Павленко "Миколчині історії". Прочитати.
6 клас
04.03. Укр. літ. Тема. Мрія і дійсність, романтичне у повісті. Прочитати твір до кінця, відповісти на запитання стр.154, 155. Записати у зошит, що таке пригодницька повість. Перегляньте відео https://youtu.be/HmwWzFfzGUk
9 клас
04.03. Укр.мова. Тема. Контрольна робота (тести). Завдання у класрум.
5 клас
05.03. Укр.мова. Тема. Тренувальні вправи. Д/з виписати 5 речень про Україну, підкреслити усі члени речення.
6 клас
05.03. Укр.мова. Тема. Тренувальні вправи. Д/з пояснити походження свого прізвища, провідміняти його, скласти 2 речення із З. і М. відмінком.
9 клас
05.03. Укр. літ. Тема. "Кавказ" - пристрасний відгук на тогочасну загарбницьку імперську політику. Дати відповіді на запитання "Що символізує образ Прометея, з чим асоціюється орел?", "Яку неволю мав на увазі Шевченко: "І мене з неволі в степу виглядай"? Д/з підготувати проблематику твору, виписати крилаті вислови з твору. Переглянути відео https://youtu.be/i5bEDOLoUeY
5 клас
09. 03. Укр. мова.
8 клас
09. 03. Ук.мова. Тема. Узагальнення вивченого з теми "Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями)". Робота з реченнями, вправа 306. Д/з повторити параграф 27-29, вправа 307, 9, 10 письмово, відповіді на запитання стр. 141. Підготуватися до контрольної роботи.
9 клас
09.03.Укр.мова Тема. Складне речення із сурядним і підрядними зв'язком. Опрацювати параграф 29, вправа 360, 361, 363. Д/з вправа 366(А).
09.03.Факультатив
6 клас
10.03.Укр. мова.
8 клас
10.03.Укр.мова.
10.03..Укр.літ..
5 клас
11.03.Укр.мова.
11.03. Укр.літ.
6 клас
11.03. Укр.літ.
9 клас
11.03. Укр.мова..
8 клас 10.03. Укр. літ. Тема. О. Довженко - видатний укр. кінорежисер і письменник. "Ніч перед боєм" - твір про героїзм, самовідданість, патріотичні почуття українців. Перегляньте відео. Прочитати твір, біографію вивчити.
29.03. Укр. літ. Особливості композиції твору. Дочитати обов'язково до кінця. Підготувати розповіді з цитатами. Перша група (Ростислав, Ангеліна, Надя, Володя) - про Славка Беркуту, Лілю Теслюк, друга група ( Діана, Вікторія, Михайло С., Денис) - про Юлька Ващука, третя група ( Мар' яна, Таня, Віталій, Михайло У. ) - про Стефка Вуса.
30.03. Укр. мова. Тема. Відокремлені означення. Опрацювати параграф 32. Вправа 318(усно), 320, 321. Д/з вправа 323, 324. Перегляньте відео. https://youtu.be/HdUSwzMk0Po
31.03. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 326, 327, 328. Д/з вправа 329. Уроку не буде, працюйте самостійно.
31.03. Укр. літ. Тема. Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк. Виписати художні засоби для роботи з образами Славка Беркути, Лілі Теслюк.
05.04. Укр. літ. Тема. Майстерність письменниці у змалюванні образів твору. Скласти сенкан до образів Юлька Ващука, Лілі Теслюк, Стефка Вуса.
06.04. Укр. мова. Тема. Відокремлені приклади. Опрацювати параграф 33, вправа 336, 337. Д/з вправа 339.https://youtu.be/TA8Rhf71Ga4
07.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 341, 342, 344. Д/з вправа 345.
07.04. Укр. літ. Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Написання фанфіків на основі повісті "Шпага Славка Беркути".
5 клас 30.03. Укр. мова. Тренувальні вправи. Виконання завдань. Д/з виписати 4 речення з однорідними членами речення та узагальнювальними словами.
01.04. Укр. мова. Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Контрольний докладний письмовий переказ тексту з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення. https://youtu.be/7XVQAQz-clM
02.04. Укр. літ. Тема. Павло Тичина. Вивчити біографію. Вірш "Не бував ти у наших краях". Виписати художні засоби. Зараз буде урок. https://youtu.be/73WIqQ4eHzA
05.04. Укр. мова. Тема. Звертання поширені та непоширені. Опрацювати параграф 57, вправа 451, 452. Д/з вправа 455.
05.04. Укр. літ. Тема. Аналіз віршів "Гаї шумлять", "Блакить мою душу обвіяла". Вивчити один вірш напам'ять.
06.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Виконати вправи 454, 455. Самостійна робота. До кінця уроку надіслати. Тільки одна спроба. https://naurok.com.ua/test/start/880629
08.04. Укр. мова. Тема. Вставні слова. Опрацювати параграф 58, вправа 461, 465. Д/з вправа 464. Сьогодні онлайн-уроку не буде, а буде завтра. https://youtu.be/zwlG-aOOzm4Перегляньте відео
08.04. Укр. літ. Є. Гуцало. Оповідання "Лось". Вивчити біографію письменника, прочитати оповідання. https://youtu.be/uxg89Y64O8o
09.04. Укр. мова. Виділення вставних слів на письмі комами. Повторити параграф 58, стр. 170. Виконання завдань, вправа 463. Д/з вправа 462, скласти 4 речення.
9 клас 29.03. Укр. літ. Тема. "Вічна" тема матері й сина. Романтичний тип утілення теми жіночої долі ("Катерина"). Аналізувати поему. Скласти порівняльну характеристику Катерини та Івана. Сенкан до слова"Катерина".
30.03. Укр. мова. Тема. Складні речення із сполучником і безсполучниковим зв'язком. Опрацювати параграф 31, вправа 318, 383. Д/з вправа 384, 385 (1 - діти з Розточок, 2 - діти зі Станківців).
01.04. Укр. мова. Тема. Скласти діалог-обговорення(прочитано книжки, музичних новинок) з співрозмовниками - товариш та вчитель в офіційній ситуації (10-12 реплік).
02.04. Укр. літ. Тема. Еволюція жіночого образу. Реалістично-побутовий тип утілення теми жіночої долі у поеміі "Наймичка". Ідейно-художній аналіз поеми. Д/з підготувати цитати до образу Катерини та Ганни.
05.04. Укр. літ. Тема. Урок мовленнєвого розвитку. Усний твір-характеристика персонажа поем "Катерина" і "Наймичка".
06.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Виконати вправи 388(ІІ), 391. Самостійна робота. https://onlinetestpad.com/ua/test/240793-skladne-rechennya-z-riznimi-vidami-zvyazku
08.04. Укр. мова. Тема. Обговорення питання "Чи придатна рок-музика для передавання патріотичних настроїв, думок, закликів?" з використанням виступів прикладами сучасних українських рокових пісень. Викласти свої думки у формі розуму, що містить складні речення з різними видами зв'язку.
09.04. Укр. літ. Тема. Трагедія жінка-матері, боротьба за своє материнство у вірші "У нашім паї на землі". Аналіз вірша. Самостійно проаналізувати поезію "Росли ми вкупочці, зросли".
6 клас 10.03. Укр. мова. Тема. Узагальнення вивченого з теми "Прикметник". Виконання завдань.
29.03. Укр. літ. Тема. Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті. Дочитати твір, виписати 8-10 фразеологізмів. Підготувати питання до твору ( по 2-3 питання до кожного розділу, починаючи з V).
31.03. Укр. мова. Тема. Відмінювання числівників. Опрацювати параграф 54, вправа 454, 455(усно), 457. Д/з вправа 458, 460. https://youtu.be/4uuUG-QI7Fs
01.04. Укр. літ. Тема. Образ Митька та Сергійка. Скласти порівняльну характеристику хлопчиків, виписати цитати до образів.
02.04. Укр. мова. Тема. Відмінювання добових і збірних числівників. Опрацювати параграф 55, вправа 466, 467, 469. Д/з вправа 472(А - дівчата - 6-7 речень, Б - хловці - 7-8 реплік) .
05.04. Укр. мова. Тема. Відмінювання порядкових числівників. Опрацювати параграф 56, вправа 474, 475. Д/з вправа 478. Переглянути відео.https://youtu.be/IxH_PJA2ypw
05.04. Укр. літ . Тема. Реальні та пригодницькі події у повісті. Дати відповіді на запитання стр. 184, 185, 11 завдання письмово.
07.04. Укр. мова. Тема. Тренувальні вправи. Вправа 479, 480(усно), 481. Утворити порядкові числівники: один, сто, мільйон, п'ятдесят два, тисяча шістсот. Д/з вправа 484 (І і ІІ).
08.04. Укр. літ. Урок виразного читання. Учите прозовий уривок з повісті .
09.04. Укр. мова. Тема. Роздільне написання складених числівників. Виконання завдань. Д/з виписати 4 речення із складеними числівники, один числівники провідміняти.