Звіт про роботу медичної сестри за 2023-2024 навчальний рік.
Шкільною медичною сестрою працюю з 2015 року, тому цей гомінкий учнівський «вулик» став рідним і кожну дитину сприймаю, як власну. Роботу свою люблю, вважаю дуже відповідальною, тому що життя та здоров'я дітей – це найцінніше. Кваліфіковане надання першої медичної допомоги, контроль фізичного стану дітей – є основою оздоровчої та профілактичної роботи, яку я виконую. В коридорах освітнього закладу діти привітно зустрічають мене звичним: «Добрий день». Кожен робочий день я поспішаю в свій кабінет. Він світлий, теплий, зручно облаштований: маніпуляційний стіл, медична шафа з медикаментами, ростомір, ваги, кушетка, шафа для медичної документації, письмовий стіл, умивальник. Затишку кабінету додає живі квітів у горщиках. Одягаю білий халат, готую дезінфікуючі засоби, перевіряю роботу медичного обладнання. Моя робота не обмежується стінами медичного кабінету, тому починаю ранковий обхід школи. 1. Перевіряю температурний режим та санітарний стан шкільних приміщень. 2. Завітаю до шкільної їдальні, здійснюю контроль якості харчування учнів (перевірила наявність супровідних документів для сирої продукції, умови її зберігання, якості готових страв). 3. Перевіряю учнів школи на педикульоз та шкіряні захворювання. 4. Аналізую відвідування учнями школи. Разом із класними керівниками з'ясовую причини відсутності дітей 5. На період карантину веду моніторинг хворих на ГРВІ , проводжу бесіду про ймовірні симптоми хвороби, профілактику захворювання. 6. Незабаром щорічний профілактичний огляд учнів, тому згідно плану -графіку розпочинаю перевірку антропометричних показників учнів, визначаю гостроту слуху, гостроту зору, Індекс Руф'є. Систематично проводився аналіз стану здоров’я учнів, про що інформація своєчасно доводилася до відома батьків учнів. На підставі медичних довідок учнів був здійснений розподіл учнів за станом здоров’я на групи для занять фізичною культурою. Переведення дітей із підготовчої до основної і навпаки здійснювалось лише після надання батьками учня, або особами, які їх замінюють, медичного висновку: Загальна кількість дітей у школі Кількість хлопчиків Кількість дівчаток Індивідуальне Основна група Підготовча Спеціальна Звільнено 77 42 35 - 61 15 1 - 54,5% 45,4% - 79,2% 19,4% 1,2% - В медичний кабінет діти звертаються часто. Випадки бувають різні, іноді, дуже складні. Маю можливість та користуюсь інформацією з інтернету «Невідкладні стани в медсестринській практиці з педіатрії» та протоколи надання допомоги при невідкладних станах. Організаційні напрямки діяльності медичної сестри: • здійснення заходів з охорони здоров'я дітей та працівників закладу освіти, дотримання санітарних і гігієнічних вимог у закладах освіти; • обстеження учнів перед прийомом на навчання, протягом всього навчального року та під час організації спортивно-оздоровчих заходів у канікулярний час; • санітарно-просвітницьку роз'яснювальна робота та участь у ній серед персоналу школи, батьків та учнів; • здійснення нагляду за якісним харчуванням та дотриманням санітарно-гігієнічних вимог у шкільній їдальні; • проведення просвітницької роботи з питань здорового способу життя, дотримання санітарно-гігієнічних норм особистого життя та праці; • медичний огляд учнів за графіком, затвердженим керівником закладу освіти та погодженим сімейним лікарем; Система зміцнення здоров’я та оздоровчо-профілактична робота здійснює: • медичну допомогу тим, хто її потребує; • профілактичні заходи ; • створення належних санітарно-гігієнічних умов в освітньому закладі; • прийом учнів на навчання, організації спортивно-туристських заходів контроль проходження ними медичного обстеження, наявність довідок про стан здоров'я та інших документів; • аналіз результатів медичного огляду школярів на підставі якого розробити план заходів, направлених на покращення здоров’я школярів; • медичний контроль за проведенням фізичного виховання в освітньому закладі, а також режимом навчальної роботи, трудовим навчанням, організацією харчування школярів, за проведенням санітарно-гігієнічних та протиепідемічних заходів; • висновки про стан здоров’я (з урахуванням записів лікарів-спеціалістів), визначити медичну групу для занять фізичним вихованням і призначити лікувально-оздоровчі заходи Всі працівники пройшли медичні огляди. Їдальня забезпечена технологічним і холодильним обладнанням. Медпункт забезпечений медикаментами. Медичне обслуговування учнів та працівників освітнього закладу організовано відповідно до нормативно-правової бази. Вчителі щорічно проходять поглиблений медичний огляд. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка. Порушень у проходженні медичних оглядів працівниками школи не виявлялося, всі вони вчасно його проходять. Щорічно діти також проходять медичне обстеження. За результатами медичного огляду на початку навчального року, відповідно до цих списків видається наказ по освітньому закладу. На підставі медичних довідок учнів був здійснений розподіл учнів за станом здоров’я на групи для занять фізичною культурою. Переведення дітей із спеціальної медичної групи та з підготовчої до основної і навпаки здійснювалось лише після надання батьками учня, або особами, які їх замінюють, медичного висновку: В класних журналах ведеться «листок здоров`я», в якому вказані результати медичного обстеження і рекомендації щодо занять на уроках фізичної культури. Організаційна робота медичної сестри: Сестра медична закладу веде відповідну документацію. Всі діти мають медичні картки, з відповідними записами про стан здоров’я. Всі вихованці мають щеплення відповідно до календаря щеплень. Медичний огляд дітей проводився згідно Постанови від 21 січня 2021 року «Про затвердження порядку здійснення медичного обслуговування учнів закладів загальної середньої освіти». Медичним працівником проводяться антропометричні виміри вихованців 2 рази на рік(восени і навесні), з відповідними записами у журналах. Медичний працівник протягом року здійснював систематичний контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних умов. В приміщеннях освітнього закладу проводилося щоденне прибирання і один раз на тиждень генеральне прибирання. Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення бесіди з медичним працівником, показ презентацій про шкідливість куріння, наркотиків, алкоголю, виступи на загальношкільних лінійках про ведення здорового способу життя, здійснення профілактичних та оздоровчих заходів.
Звіт про роботу шкільної бібліотеки Розточківської гімназії за 2023 - 2024 н.р.
ПРОБЛЕМНІ ТЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ БІБЛІОТЕКА:
• Інформаційно-комунікативні технології в роботі шкільної бібліотеки . Шкільна бібліотека є обов′язковою структурною ланкою загальноосвітнього навчального закладу, що керується у своїй роботі принципами пріоритету читачів-дітей із урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей, різноманітності форм бібліотечної роботи зі школярами та педагогічними працівниками.
Робота шкільної бібліотеки ґрунтується на таких нормативно-правових документах: Конституція України; Закон України «Про бібліотеку і бібліотечну справу»; Закон України «Про мови в Україні»; Закон України «Про загальну середню освіту»; Положенні «Про шкільну бібліотеку» та ін. і спрямована на реалізацію завдань. Робота бібліотеки ведеться згідно річного плану. Вона спрямована на національно-патріотичне, громадське, трудове, естетичне виховання; виховання культури читання учнів, керівництво позакласним читанням; поповнення і збереження книжкових фондів. Робота бібліотеки у 2023-2024 навчальному році спиралася на вирішення завдань по інформаційному забезпеченню навчально-виховного процесу та здійснювала інформаційно-бібліографічний супровід впровадження Державних стандартів освіти, переходу до Нової української школи. Напрямки діяльності бібліотеки: ● робота з учнями; ● бібліографічні огляди; ● інформаційні та інші огляди літератури; ● підтримка загальношкільних заходів. Основні завдання шкільної бібліотеки: - ведення роботи з підручниками; - розвивати загальні уміння та навички користувачів бібліотеки у роботі з книгою та іншими друкаваними джеелами інформації; - сприяти реалізації державної політики в галузі освіти; - виховувати у школярів інформаційну культуру, культуру читання, формувати вміння користуватися бібліотекою, її послугами, довідковим апаратом; - сприяти самоосвіті учнів та педагогів за допомогою різних форм і методів бібліотечної роботи. Найважливішим завданням шкільної бібліотеки є якісне і своєчасне забезпечення підручниками всіх учнів школи. Задачі, які стоять перед бібліотекою для виконання цього завдання: облік, обробка, розміщення підручників, зберігання фонду, робота з каталогом. Основними функціями шкільної бібліотеки є: навчальна, виховна, інформаційна, пізнавальна, розвиваюча, культурологічна. Робота бібліотеки ведеться згідно річного плану. Вона спрямована на національно-патріотичне, громадське, трудове, естетичне виховання; виховання культури читання учнів, керівництво позакласним читанням; поповнення і збереження книжкових фондів. Робота бібліотеки у 2023-2024 навчальному році спиралася на вирішення завдань по інформаційному забезпеченню навчально-виховного процесу та здійснювала інформаційно-бібліографічний супровід впровадження Державних стандартів освіти, переходу до Нової української школи. Одним із засобів поповнення книжкового фонду є доброчинна акція „Подаруй книгу шкільній бібліотеці». Воєнний стан вніс свої зміни в навчальний процес закладів освіти, а, отже, і в роботу шкільної бібліотеки. Незвична ситуація підштовхнула бібліотекарів школи шукати нові форми роботи, нові можливості комунікації зі своїми користувачами, звернути увагу на важливість власної присутності в Інтернет-просторі. Фізичне закриття дверей бібліотек дає змогу відкрити цифрові двері. Протягом 2023-2024 н.р. для популяризації літератури в бібліотеці були оформлені різноманітні тематичні полички, розгорнуті книжкові виставки: - 30 вересня – Всесвітній день бібліотек»; - До дня Героїв Небесної сотні; - Мова – духовне багатство народу; - До Дня українського козацтва; - Про відзначення Дня Героїв; - До Дня пам’яті жертв голодомору па політичних репресій; - Інформаційний куточок; - День щастя; - День води; - День Героїв Небесної Сотні; - Мiжнародний день рiдної мови; - День Чорнобильської трагедiї; - У вінок пам’яті Тарасові Шевченку; З непохитною вірою в перемогу України та усвідомленням руйнівних наслідків війни цьогорічний Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек проходив під гаслом "Вірю в майбутнє твоє Україно!". У цьому році захід проходив у не зовсім звичайному режимі. Повітряні тривоги, відключення світла,– усе це не стало на заваді його проведення. Усіх об’єднала спільна справа. Крім масової роботи, шкільна бібліотека проводить виховну роботу по збереженню підручників. Бібліотекар гімазії проводить перевірки стану збереження підручників, інформували класних керівників про боржників бібліотеки; надання індивідуальної консультації, як самому відремонтувати книгу.
Звіт практичного психолога Покришки Руслани Степанівна за 2023-2024 н.р.
Психологічний супровід навчально-виховного процесу за 2023-2024 навчальний рік,згідно з річним планом роботи гімназії був проведений за основними напрямками:
-Діагностика
-Консультування
-Профілактика
-Корекція
-Просвіта
-Організаційно-методична робота
Керувалась нормативно-правовими документами:
- Конституція України;
- Закон України «Про освіту»;
- Закон України «Про дошкільну освіту»;
- Законів України: «Про охорону дитинства», «Про охорону праці», «Про інноваційну діяльність»;
- Конвенція ООН про права дитини;
- «Національна доктрина розвитку освіти»;
- Наказ МОН України від 22 травня 2018 року № 509, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 31 липня 2018 року за № 885/32337 «Положення про психологічну службу»;
- Методичних рекомендацій лабораторії навчально-методичної лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти;
- Концепція розвитку психологічної служби системи освіти України;
- Етичний кодекс практичного психолога;
- Лист МОНУ від 14.08.2020 № 1/9-436 «Про створення безпечного освітнього середовища в закладі світи та попередження і протидії булінгу (цькуванню)»;
- Лист МОНУ від 05 серпня 2020 року №1/9-420 «Щодо організації загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»;
- Лист МОНУ №1/9-385 від 20.07.2020 року «Деякі питання організації виховного процесу у 2020/2021 н.р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок»;
- Лист ІМЗО від 27.07.2020 №22.1/10-1495 «Про пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти на 2020/2021 н.р.»;
- Лист МОНУ від 28.08.2020 №1/9-490 «Щодо створення безпечних умов організації освітнього процесу 2020/2021 навчальному році»;
- Лист МОНУ від 02.08.2022 №1/8794-22 «Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році».
- Статут закладу освіти;
- Стратегія закладу освіти.
Мета: спрямування на побудова повноцінного освітнього простору, де збалансовані тенденції до самореалізації, саморозвитку, самозбереження, формування цілісної картини світу, життєвої компетентності базису особистісної культури.
Робота спрямована на збереження і зміцнення здоров’я, підвищення адаптивних можливостей учнів, на створення умов для повноцінного та гармонійного розвитку всіх учасників навчально-виховного процесу. Протягом року намагалась забезпечувати своєчасне вивчення психічного та фізичного розвитку учнів, мотивів їхньої поведінки і навчальної діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання. Особливу увагу звертала на формування навичок здорового способу життя. Здобувачі освіти, батьки та педагоги обізнані з номерами телефонів Національної дитячої “Гарячої лінії”. Систематично проводились бесіди із педагогами щодо розв’язання конфліктних ситуацій, розвитку таких якостей, як співчуття, поваги та толерантне ставлення один до одного.
Однією з професійних компетентностей відповідно до профійного стандарту є здатність до самооцінювання власної професійної діяльності, яка передбачає знання відповідних інструментів та особливостей їх практичного застосування для визначення власних потреб у професійному розвитку та самоосвіті.
З метою збереження психічного здоров’я та формування життєстійкості учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану ознайомлено з сучасними новітніми методами та прийомами саморегуляції, формування життєстійкості, запобігання стресу. Вказані методи та прийоми використовую у роботі із здобувачами освіти, педагогами, батьками, для власного самовдосконалення та запобігання вигоранню. Пройшла курси підвищення кваліфікації
Робота була організована згідно плану роботи на 2023- 2024 н.р.
Діагностична робота. Протягом І семестру була проведена організація адаптаційного періоду з учнями 1 класу .
1.Проективний тест особистих відношень,соціальних емоцій і ціннісних орієнтацій «Будиночки».
2.Малюнок,що мені подобається в школі.
3.Методика «Школа тварин».
4.Малюнок мій клас.
5.Методика дослідження мотивації навчання в першокласників.
6.Спостереження;
7.Методика визначення мотивації школяра до навчання в школі (за Н.Г. Лускановою);
Протягом І семестру була проведена організація адаптаційного періоду з учнями 5 клас.
1.Соціометрія (оцінка взаємин підлітка з класом).
2.Методика визначення мотивації школяра до навчання в школі.
3.Тест шкільної тривожності Філіпса.
4.Опитувальник «мій клас».
5.Методика «Агресивна поведінка»
6.Методика «Самооцінка»
7.Методика «Дерево».
В цілому психологічний клімат у 1-5 класах характеризується як задовільний.
Консультаційна робота проводилась у формі групових та індивідуальних консультацій для здобувачів освіти, батьків і вчителів. З боку здобувачів освіти: взаємовідносини з однолітками, життя в умовах війни, адаптація до нового колективу, взаємовідносини в сім’ї. Проводились бесіди про жорстокість та насильство, про правила поведінки на уроках.
Профілактична та просвітницька робота. Просвітницька робота психолога проводилась із здобувачами освіти:
- “Вільний час – простір для розвитку здібностей” – на дану тематику проведена профорієнтаційна бесіда із здобувачами освіти 9 класу. Практичний психолог спрямовувала та заохочувала дітей до позитивної діяльності, підвищення культурного рівня, фізичного удосконалення, саморозвитку. Під час бесіди діти склали індивідуальну асоціативну карту соціальних зв’язків, пройшли анкетування ” Мій вибір”, переглянули відео “Мистецтво бути собою”;
- Метою профорієнтаційних уроків було ознайомлення із наявними професіями.
- Учні 7-9 класів переглянули соціальний ролик ” Зупини торгівлю з людьми” та відео ” Торгівля людьми: питання та відповіді”;
- Психологічні та інформаційні хвилинки;
- Психологічні години «Стресостійкість та життєстійкість в умовах війни»
- Для батьків п’ятикласників розроблено буклети на тему «Особливості адаптації учнів до нових умов навчання в середній ланці», під час яких надала рекомендації щодо успішної адаптації здобувачів освіти.
- Бесіди із здобувачами освіти про жорстокість, насильство;
- Опитування «Насильство та його прояви в дитячому середовищі» з використанням сервісу Google forms;
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота:
- Корекційно-розвиткові заняття з дітиною з особливими освітніми потребами;
- Індивідуальні корекційно-розвиткові заняття згідно плану.
Консультаційна робота з учнями та педагогами проводилася за наступними напрямками:
-
- з питань емоційного стану дитини (тривожність, агресивність);
- з питань булінгу;
- з питань конфліктів між однокласниками;
- з питань адаптації учнів 5-х класів до навання;
- з питань готовності до навчання учнів 1-4-х класів.
- з питань підготовці до профільного навчання учнів 8-го класу.
- З питань визначення рівня творчих здібностей з вчителями.
- Консультування всіх учасників освітнього процесу в телефонному та онлайн режимі за тематикою звернень (за запитом).
Також за даний період роботи проводилися наступні роботи просвітницького напряму:
- Розвиваючі заняття з розвитку мислення, уваги, уяви, пам'яті (1 - 4кл.)
- Заняття з профілактики торгівлі людьми (5 – 9 кл.)
- Бесіда про алкоголізм та куріння ( 8 – 9 кл.)
- Проведено розвиваючі заняття за програмою «Основи самопізнання» (6-7 кл)
- Бесіда «Нікотинова залежність підлітків» ( 8-9 кл.)
- Бесіда з учнями про правила поведінки на уроках ( 1 – 4 кл.)
- Бесіди з учнями «групи ризику» про правопорушення, жорстокість, паління.
- Перегляд презентації «Торгівля людьми»
- Проведено тиждень толерантності у школі.
- Тренінг «Життя – найвища цінність» (9кл.)
- Групове консультування учнів «Насильство в сім’ї, як себе захистити» ( 7 – 9 кл.)
- Коментований перегляд фільму «Станція призначення – життя!» (9 кл)
- Перегляд відеороликів «Вся правда про наркотики», «ВІЛ/СНІД» та ін..
- Проведено заняття «Іще раз про СНІД» до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом.(5-9 кл)
- Тренінг: «Моя майбутня професія» 9 -го класу.
- Бесіди з молодшими школярами: «Дружба між хлопчиками та дівчатками», «Хлопчики та дівчатка. Чому вони різні?», «Хороший хлопчик, хороша дівчинка. Які вони?»
- Година психолога: «Взаємини діти – батьки»
- Бесіди: «Кожна людина особлива та індивідуальна»
- Заходи в рамках « 16 днів проти насильства»
-Уроки ментального здоров’я.Ти як?
-Профоріентаційна робота з учнями 9-го класу.
-Тиждень психології.(педагоги,батьки,учні 1-9 класів)
-Години психолога.(учні 1-9 класів)
Просвітницька робота серед батьків проводилась через тематичні індивідуальні консультування "Про причини труднощів адаптації і шляхи взаємодії в їх подоланні", та групове консультування "Як допомогти дитині в підготовці уроків".
Організаційно-методична робота:
·Перспективний план роботи практичного психолога;
·Журнал практичного психолога;
·Облік проведення корекційних занять;
·Протоколи індивідуальної психологічної діагностики;
·Протоколи групової психологічної діагностики;
·Протоколи індивідуальних психологічних консультацій.
Перспективи розвитку на 2024 – 2025 рік, основні завдання:
· подальше вивчення правової бази та її застосування;
· надання психологічної допомоги кожному учневі незалежно від його можливостей та здібностей;
· поглиблення діагностичного напрямку роботи;
· формування у підлітків відповідальної поведінки, самоорганізації та самоконтролю;
· сприяння повноцінному особистісному та інтелектуальному розвитку дітей на кожному віковому етапі.
